National Geographic 9140000 Le manuel du propriétaire

Marque: National Geographic

Modèle: 9140000

Taper: Le manuel du propriétaire

Ce manuel convient également à

Solar System Set

SOLAR SYSTEM

3D MOBILE

(DE) ANLEITUNG MIT LEHRREICHEN INFORMATIONEN UND

SPANNENDEN EXPERIMENTEN

(EN) MANUAL WITH EDUCATIONAL INFORMATION

AND EXCITING EXPERIMENTS

(FR) MANUEL D’INFORMATIONS ÉDUCATIVES AVEC

DES EXPÉRIENCES PASSIONNANTS

ALLGEMEINE WARNHINWEISE

- Lesen Sie diese Anleitung vor Benutzung, folgen Sie ihnen und behalten Sie sie als Referenz.

- Halten Sie kleine Kinder und Tiere vom Versuchsbereich fern.

- Bewahren Sie dieses Experimentierset außerhalb der Reichweite von Kindern unter 8 Jahren auf.

- Reinigen Sie alle Utensilien nach Gebrauch.

- Vergewissern Sie sich, dass alle Behälter und/oder nicht wiederverschließbaren Verpackungen nach

Gebrauch vollständig geschlossen und ordnungsgemäß gelagert sind.

- Stellen Sie sicher, dass alle leeren Behälter und/oder nicht wiederverschließbaren Verpackungen

ordnungsgemäß entsorgt werden.

- Waschen Sie die Hände vor und nach der Durchführung von Experimenten.

- Verwenden Sie keine Geräte, die nicht mit dem Set geliefert wurden oder in der

Gebrauchsanweisung zur Nutzung empfohlen werden.

- Essen oder trinken Sie nicht im Experimentierbereich.

- Lassen Sie keine Chemikalien mit den Augen oder dem Mund in Berührung kommen.

- Tragen Sie keine Substanzen oder Lösungen auf den Körper auf.

KONFORMITÄTSERKLÄRUNG

Eine „Konformitätserklärung“ in Übereinstimmung mit den anwendbaren Richtlinien und

entsprechenden Normen ist von der Bresser GmbH erstellt worden. Diese kann auf Anfrage jederzeit

eingesehen werden.

ENTSORGUNG

Entsorgen Sie die Verpackungsmaterialien sortenrein. Informationen zur ordnungsgemäßen Entsorgung

erhalten Sie beim kommunalen Entsorgungsdienstleister oder Umweltamt.

GARANTIE & SERVICE

Die reguläre Garantiezeit beträgt 2 Jahre und beginnt am Tag des Kaufs. Um von einer verlängerten, freiwilligen Garantiezeit

wie auf dem Geschenkkarton angegeben zu profitieren, ist eine Registrierung auf unserer Website erforderlich. Die vollständi-

gen Garantiebedingungen sowie Informationen zu Garantiezeitverlängerung und Serviceleistungen können Sie unter www.

bresser.de/garantiebedingungen einsehen. Sie wünschen eine ausführliche Anleitung zu diesem Produkt in einer bestim-

mten Sprache? Dann besuchen Sie unsere Website über nachfolgenden Link (QR Code) für verfügbare Versionen. Alternativ

können Sie uns auch eine E-Mail an die Adresse manuals@bresser.de schicken oder eine Nachricht unter +49 (0) 28 72 – 80 74-

220* hinterlassen. Bitte geben Sie stets Ihren Namen, Ihre genaue Adresse, eine gültige Telefonnummer und E-Mail-Adresse

sowie die Artikelnummer und -bezeichnung an.

*Lokale Rufnummer in Deutschland (Die Höhe der Gebühren je Telefonat ist abhängig vom Tarif Ihres Telefonanbieters); Anrufe aus dem Ausland

sind mit höheren Kosten verbunden.

ALLGEMEINE ERSTE-HILFE-INFORMATIONEN

- Bei Augenkontakt: Das Auge mit reichlich Wasser abwaschen, dabei das Auge oﬀ enhalten, falls nötig. Suchen Sie

unverzüglich medizinischen Rat.

- Falls verschluckt: Mund mit Wasser ausspülen, etwas frisches Wasser trinken. Führen Sie kein Erbrechen herbei. Suchen

Sie unverzüglich medizinischen Rat.

- Im Zweifelsfall sofort ärztlichen Rat einholen. Nehmen Sie die Chemikalie und ihren Behälter mit sich.

- Bei Verletzung stets ärztlichen Rat einholen.

Wähle im Notfall:

Europe 112 | UK 999 | USA 911 | Australia 000

HINWEISE FÜR BEAUFSICHTIGENDE ERWACHSENE

- Lesen und befolgen Sie diese Anweisungen, die Sicherheitsregeln und die Erste-Hilfe-Informationen und behalten Sie

sie als Referenz.

- Dieses Experimentierset ist nur für Kinder über 8 Jahre gedacht.

Allgemeiner Haftungsausschluss. Die Bresser GmbH hat alle Bemühungen unternommen, um sicherzustellen, dass die Informationen in

diesem Buch, zum Zeitpunkt der Veröﬀ entlichung richtig und aktuell sind, übernimmt jedoch keine Haftung für Fehler, Unterlassungen

oder Mängel.

in keiner Form und auf keinen Fall, elektronisch, mechanisch, fotokopiert, aufgenommen oder anderweitig verwendet werden.

GENERAL WARNINGS

- Read these instructions before use, follow them and keep them for reference.

- Keep young children and animals away from the experimental area.

- Store this experimental set out of reach of children under 8 years of age.

- Clean all equipment after use.

- Make sure that all containers and/or non-reclosable packaging are fully closed and properly stored after use.

- Ensure that all empty containers and/or non-reclosable packaging are disposed of properly.

- Wash hands before and after carrying out experiments.

- Do not use any equipment which has not been supplied with the set or recommended in the instructions for use.

- Do not eat or drink in the experimental area.

- Do not allow chemicals to come into contact with the eyes or mouth.

- Do not apply substances or solutions to the body.

DECLARATION OF CONFORMITY

Bresser GmbH has issued a ‘Declaration of Conformity’ in accordance with applicable guidelines and

corresponding standards. This can be viewed any time upon request.

DISPOSAL

Dispose of the packaging materials properly, according to their type, such as paper or cardboard. Contact your

local waste-disposal service or environmental authority for information on the proper disposal.

WARRANTY & SERVICE

The regular guarantee period is 2 years and begins on the day of purchase. To benefit from an extended voluntary guar-

antee period as stated on the gift box, registration on our website is required. You can consult the full guarantee terms

as well as information on extending the guarantee period and details of our services at www.bresser.de/warranty_terms.

Would you like detailed instructions for this product in a particular language? Then visit our website via the link below (QR

code) for available versions. Alternatively you can also send an email to manuals@bresser.de or leave a message on +49 (0)

28 72 – 80 74-220*. Please always state your name, precise address, a valid phone number and email address, as well as the

article number and name.

*Number charged at local rates in Germany (the amount you will be charged per phone call will depend on the tariff of your phone provider);

calls from abroad will involve higher costs.

GENERAL FIRST AID INFORMATION

- In case of eye contact: Wash out eye with plenty of water, holding eye open if necessary. Seek immediate medical

advice.

- If swallowed: Wash out mouth with water, drink some fresh water. Do not induce vomiting. Seek immediate medical

advice.

- In case of doubt, seek medical advice without delay. Take the chemical and its container with you.

- In case of injury always seek medical advice.

In case of emergency dial

Europe 112 | UK 999 | USA 911 | Australia 000

ADVICE FOR SUPERVISING ADULTS

- Read and follow these instructions, the safety rules and the ﬁ rst aid information, and keep them for reference.

- This experimental set is for use only by children over 8 years.

General disclaimer. Bresser GmbH has endeavored to ensure that the Information in this book is correct and current at the time of publication

but takes no responsibility for any error, omission or defect therein.

electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise.

RÈGLES DE SÉCURITÉ

- Lire les instructions avant d’utiliser, suivre les mêmes et les garder pour future référence.

- Garder les petits enfants et les animaux loin de la zone d’expériences.

- Garder ce kit dans un endroit loin des enfants de moins de 8 ans.

- Laver tout l’équipement après chaque utilisation.

- Assurer que tous les emballages sont fermés et correctement gardés après chaque utilisation.

- Assurer que tous les emballages vides ou non-réutilisables sont fermés et correctement éliminés.

- Bien laver les mains avant et après les expériences.

- Ne pas utiliser d’équipement qui ne soit pas fourni avec le kit ou recommandé dans les instructions d’utilisation.

- Ne pas manger ou boire dans la zone d’expériences.

- Ne pas permettre le contact entre les produits chimiques et les yeux et la bouche.

- Ne pas permettre le contact entre les substances et le corps.

DÉCLARATION DE CONFORMITÉ CE

Bresser GmbH a émis une « déclaration de conformité » conformément aux lignes directrices applicables

et aux normes correspondantes. Celle-ci peut être consultée à tout moment sur demande.

ELIMINATION

Eliminez l’emballage en triant les matériaux. Pour plus d’informations concernant les règles applicables en

matière d’élimination de ce type des produits, veuillez vous adresser aux services communaux en charge de la

gestion des déchets ou de l’environnement.

GARANTIE ET SERVICE

La durée normale de la garantie est de 2 ans à compter du jour de l’achat. Afin de pouvoir profiter d’une prolongation

facultative de la garantie, comme il est indiqué sur le carton d’emballage, vous devez vous enregistrer sur notre site

Internet. Vous pouvez consulter l’intégralité des conditions de garantie ainsi que les informations concernant la prolon-

gation de la garantie et les prestations de service sur www.bresser.de/warranty_terms. Vous souhaitez un mode d’emploi

détaillé pour ce produit dans une langue spécifique ? Alors consultez notre site Internet à l’aide du lien suivant (code QR)

pour voir les versions disponibles. Vous pouvez également nous envoyer un e-mail à l’adresse manuals@bresser.de ou

nous laisser un message au +49 (0) 28 72 – 80 74-220*. Indiquez toujours votre nom, votre adresse exacte, un numéro de

téléphone et une adresse e-mail valides ainsi que le numéro de l’article et sa description.

*Numéro d’appel local en Allemagne (le montant des frais par appel téléphonique dépend du tarif de votre opérateur téléphonique) ; les appels

depuis l’étranger entrainent des coûts plus élevés.

INFORMATIONS GÉNÉRALES DE PREMIERS SECOURS

- En cas de contact avec les yeux : Bien laver avec de l’eau, tout en maintenant les yeux ouverts. Chercher immédiatement

un médecin.

- En cas d’ingestion : Bien laver la bouche avec de l’eau, et boire un peu d’eau fraiche. Ne pas vomir. Chercher

immédiatement un médecin.

- En cas de doute chercher immédiatement un médecin : présenter le produit chimique en question.

- En cas de blessure, chercher un médecin.

En cas d’urgence, contactez immédiatement :

Service National d’Urgence 112

RECOMMANDATIONS POUR LES ADULTES

- Lisez et suivez ces instructions, les règles de sécurité et les informations de premiers secours, et gardez-les pour

référence future.

- Ce jouet est destiné aux enfants âgés de plus de 8 ans.

Avertissement général. Bresser GmbH veille à ce que l’information contenue dans ce manuel soit correcte et à jour au moment de la

publication. Sa responsabilité, pour toute erreur, omission ou défaut, ne peut être engagée.

quelque forme et par quelque moyen, électronique, mécanique, photocopie, enregistrement ou autrement.

Inhalt des Sets | Kit content | Contenu du kit

Beschreibung | Description | Description:

1. Phosphoreszierende Gouachen (Färbemittel die im Dunkeln leuchten) |

Phosphorescent gouaches (glow-in-the-dark dyes) | Phosphorescent gouaches (Colorant qui brille

dans l’obscurité)

2. Dekorative Aufkleber | Decorative stickers | Autocollants décoratifs

3. Zentralstück für das Mobile | Central piece for mobile | Pièce centrale pour mobile

4. Stangen | Rods | Tiges

5. Haken | Hooks | Crochets

6. Nadel | Needle | Aiguille

7. Holzstock | Wooden stick | Tige en bois

8. Nylonschnur | Nylon string | Fil nylon

9. Gipsverbände | Gypsum bandages | Bandes de gypse

10. Styroporbälle | Styrofoam spheres | Boules en polystyrène

6 7

Inhalt

1. Der Weltraum ist ein Rätsel!

2. Experimente

Experiment 1. Die Himmelskörper kennenlernen

Experiment 2. Die Geburt der Planeten und der Sonne

Experiment 3. Planeten in der Umlaufbahn

Experiment 4. Weltraumerkundungsfahrzeug

Experiment 5. Tag und Nacht

Index

1. Space is an enigma!

2. Experiments

Experiment 1. Getting to know the celestial bodies

Experiment 2. The birth of the planets and the Sun

Experiment 3.

Planets in orbit

Experiment 4.

Space exploration vehicle

Experiment

5. Day and night

Indice

1. L’Espace est une énigme

2. Expériences

Expérience 1. Apprendre à connaître les corps célestes

Expérience 2. La naissance des planètes et du Soleil

Expérience 3. Planètes en orbite

Expérience 4. Véhicule d’exploration spatiale

Expérience 5. Jour et nuit

Sollen wir

auf eine

Raummission

gehen?

Du hast gerade

die Sonne

erschaﬀ en!

Ein Raumschiﬀ ist ein Fahrzeug,

das zur Fortbewegung im

Weltraum geschaﬀ en wurden.

1. Der Weltraum ist ein Rätsel

Es gibt keinen Zweifel daran, dass der Wel-

traum eines der größten Rätsel der Wissens-

chaft ist.

2. Experimente

Material im Lieferumfang enthalten.

Astronomen beobachten den Nachthimmel

schon seit Jahrhunderten, indem Sie Informatio-

nen über die Planeten unseres Sonnensystems,

die Sterne der Milchstraße und anderer Galaxien

und unzählige weitere Himmelskörper aufge-

nommen haben. Dies wurde durch Fortschritte

in der wissenschaftlichen Forschung ermöglicht.

Damit Wissenschaftler ihre eigenen Fragen

und Zweifel beantworten konnten, begannen

sie Wege zu entwickeln den Weltraum zu er-

forschen. Heute ist es möglich, das Universum

durch eine Vielzahl von Instrumenten zu beo-

bachten, dazu gehören mächtige Teleskope,

Raumschiﬀ e und Observatorien!

Glaubst du, es gibt andere

Formen von Leben auf

anderen Planeten? Was denkst

du, woraus sie gemacht sind?

Es gibt so viele Fragen zu

beantworten ...

Experiment 1

Die Himmelskörper kennenlernen

Was du brauchst:

•

Lineal

• Styroporkugeln

• Filzstift

• 3 Zahnstocher

Schritte:

Sieh dir jede der Styroporkugeln an.

2. Suche nach den beiden Kugelhälften, die 15

Zentimeter (cm) Durchmesser haben. Das Lineal

kann dir bei der Suche helfen.

3. Setze die drei Zahnstocher wie unten abge-

bildet versetzt in eine der beiden Hälften ein.

4. Als nächstes drücke die andere

Hälfte der Kugel gegen die

Zahnstocher, um beide Hälften

miteinander zu verbinden.

5. Kennzeichne diese Kugel mit dem Filzstift,

indem du ein “S” darauf schreibst.

6. Benutze das Lineal und messe den

Durchmesser aller anderen Kugeln und

kennzeichne sie entsprechend der Maße aus der

nächsten Tabelle. Nutze als Tip die ersten beiden

Buchstaben der Planeten zur Kennzeichnung.

Erklärung:

Ein Planet ist eine riesige Kugel aus Stein

oder Gas, die um einen Stern kreist und kein

eigenes Licht erzeugen kann.

Planet

Durchmesser

(cm)

Merkur 2,5

Venus 3,5

Erde 3,5

Mars 3,0

Planet

Durchmesser

(cm)

Jupiter 7,5

Saturn 6,5

Uranus 4,5

Neptun 4,0

WUSSTEST DU...

Dass die vier Planeten, die der Sonne am

nächsten sind, erdähnliche Planeten

sind? Die gigantische Wolke aus Gasen

und Staub, die aus der großen “Urknall”

genannten Explosion entstand, war auch

verantwortlich für den Ursprung der Plan-

eten. Die vier Planeten, die der Sonne am

nächsten sind, haben sich aus schwereren

Materialien gebildet. Aus diesem Grund ist

ihre Oberﬂ äche fest. Die übrigen Planeten

des Sonnensystems heißen Gasriesen.

Abbildung 1. Das Sonnensystem.

Erdähnliche Planeten Gasriesen

Das Sonnensystem umfasst die Sonne, die sie

umkreisenden Planeten und deren natürliche

Satelliten, die Zwergplaneten und andere

Kleinkörper wie Kometen, Asteroiden und

Meteoroiden, sowie die Gesamtheit aller Gas- und

Staubteilchen, die durch die Anziehungskraft der

Sonne an diese gebunden sind.

Planet Merkur Venus

Abstand von

der Sonne in

Kilometer

(km)

57,9 108,2

Durchmesser

(km)

4 878 12 104

Durchschnitts-

temperatur

Sie kann während

des Tages 450 ºC

erreichen (842 ºF)

und -170 ºC

(-274 ºF) während

der Nacht

480ºC

Orbit dauert 88 Erdtage 225 Erdtage

Umdrehung

dauert

59 Erdtage 243 Erdtage

Zusammen-

setzung

zu 75 % aus

Metallen in

ﬂ üssigem Zustand,

konzentriert

im Kern;

zweitdichtester

Planet des

Sonnensystems

Etwa 2/3 der

Oberﬂ äche ist von

Vulkanen bedeckt

Anzahl der Monde

Merk-

würdigkeiten

Er ist benannt

nach einem

römischen Gott

– ein Bote, der

dargestellt wird

mit Flügeln auf

dem Kopf und an

den Füßen – weil

er sich so schnell

um die Sonne

dreht

Sie ist benannt

nach der römischen

Göttin der

Schönheit und

Liebe, weil sie der

glänzendste Planet

zu sein scheint; sie

dreht sich um die

Sonne in

umgekehrter

Richtung zur Erde

Tabelle 1. Die Planeten des Sonnensystems.

Willst du alle

Himmelskörper

kennenlernen?

Erde Mars Jupiter Saturn Uranus Neptun

149,6 227,9 778,6 1 433,5 2 872,5 4 495,1

12 756 6 792 142 984 120 536 51 118 49 528

C -65

C -110

C -140

C -195

C -200

365 Erdtage, 5

Stunden und 57

Minuten

687 Erdtage 12 Erdjahre 29 Erdjahre 84 Erdjahre 165 Erdjahre

24 Erdstunden 25 Erdstunden

9 Erdstunden und

50 Minuten

10 Erdstunden und

14 Minuten

17 Erdstunden

und 14 Minuten

16 Erdstunden

70 % aus Wasser

und 30 % aus Land

(Kontinente)

Kruste reich an

Eisenelementen

(Eisen)

Besteht aus Gasen

wie Wasserstoﬀ und

Helium

Hat keine feste

Oberﬂ äche; er hat

ein Ringsystem mit

sieben Ringen

Besteht

aus dichten

Materialien wie

Wasser, Methan

und Ammoniak;

er hat einen

Staubring

Ist aus einer

gefrorenen

Mischung aus

Ammoniak

und Methan in

gasförmigem

Zustand; er hat

ein System aus

sechs dünnen und

unregelmäßigen

Ringen

1 2 67 62 27 14

Ihre Struktur ist

geteilt in drei

Schichten:

Er ist wegen

seiner Farbe nach

dem römischen

Gott des Krieges

benannt; er

hat einen

erloschenen

Vulkan – Mount

Olympus – der

der höchste

bekannte Berg im

Sonnensystem ist

Er ist benannt nach

dem König der

römischen Götter,

weil er der größte

Planet im

Sonnensystem ist.

Seine dunklen und

hellen Streifen werden

erzeugt von starken

Winden mit mehr als

664 Kilometer in der

Stunde (km/h).

Seine Ringe

wurden

zuerst entdeckt

von Galileo, in 1610

Er wurde in

1781 von

William Herschel

entdeckt – der

erste Planet,

der entdeckt

wurde; er

rotiert auf einer

horizontalen

Achse

Der Wind kann

1.200 km/h auf

diesem Planeten

erreichen

Kruste

Kern

Mantel

Experiment 2

Die Geburt der Planeten und der Sonne

ACHTUNG: Bitte einen Erwachsenen um

Hilfe.

Was du benötigst:

•

Styroporkugeln (Aus Experiment 1)

• Gipsverbände

• Schere

• Schale

• Wasser

• Nadel

• Nylonschnur

• Phosphoreszierende Gouachen

(Farbtöpfchen)

• Pinsel

• Maßband

• Pappe

• Dekorative Aufkleber – Ringe des Saturn

Schritte:

1. Schneide unter Aufsicht eines Erwach-

senen aus der Nylonschnur acht Schnüre

von 35 cm Länge und eine von 45 cm. Ein

Maßband oder Lineal kann dir beim Messen

helfen

2. Fädle die Schnüre in das Nadelöhr ein

und führe sie nacheinander durch die

verschiedenen Kugeln. Nutze die 45 cm lange

Schnur dabei für die Sonne. Ein Ende sollte

dabei immer ganz lang, und das andere ganz

kurz gehalten werden.

3. Befestige die Schnüre

jeweils mit einem Knoten

am kürzeren Ende.

5. Bitte einen Erwachsenen, dir wieder mit

der Schere zu helfen, und schneide die

Gipsverbände in verschiede Größen, je nach

der Größe des Planeten (Kugel), den du machst.

6. Um den Gips um die Kugeln zu legen,

musst du zuerst jeden Streifen in Wasser

tauchen. Lass sie danach einfach etwas abtro-

pfen und lege sie auf die gewüns-

chte Stelle.

7.Strecke den Gipsstreifen um

die Kugel herum, so fest du

kannst, und streiche dann mit dei-

nen Fingern einige Male darüber, bis der

Gips gut verteilt ist.

8. Wiederhole den Vorgang, bis die ganze Kugel

mit Gips bedeckt ist. Stelle sicher, dass du zwei

Schichten von Streifen machst, so dass die

Kugeln stabiler werden.

Du solltest zuerst die Nadel aus den

Hilfsteilen des Sonnensystems heraus-

nehmen. Sei vorsichtig, so dass nichts

zerbricht!

Wenn es so einfacher ist, trenne die

Teile wieder, aus denen deine Sonne

besteht. Wahrscheinlich wirst du etwas

Widerstand spüren, wenn du die Nadel durch

die größere Kugel stichst. Es hilft, wenn du die

Nadel drehst, während du sie hindurchdrückst.

Wenn du die kleineren Kugeln durchstichst,

drücke nicht zu stark, damit du kein zu großes

Austrittsloch erhältst.

Du kannst jetzt einen Erwachsenen bitten,

dir mit dem Feuerzeug zu helfen. Versenge

die Enden mit den Knoten, damit sie nicht

wieder locker werden können.

Lasse den Gips

zwischen den Schichten nicht

trocknen.

Wenn das passiert, wird die

äußere Schicht Gips nicht haften.

Vergiss nicht, dass du auch den Knoten

mit Gips bedecken, aber das lange Ende

herauslassen solltest!

Experiment 3

Planeten in der Umlaufbahn

ACHTUNG: Bitte einen Erwachsenen um Hilfe.

Was du benötigst:

•

Haken

• Planeten (Experiment 2)

• Zentralstück für das Mobile

• Stäbchen

• Nylonschnur

• Schere

• Maßband

Schritte:

Trenne die acht Haken vom Set.

2. Binde die Enden der

Nylonschnüre, die aus der

Sonne und von jedem

Planeten kommen, an

einen Haken.

9. Wiederhole die Schritte 6 - 8 für alle

Kugeln.

Du kannst

die Planeten anmalen, wie du

möchtest. Wenn sie so

realistisch wie möglich werden

sollen, kannst du wieder in Tabelle 1

nachsehen, was sie für Farben haben!

1 Stunde

11. Verwende Wasserfar-

ben und die im dunklen

leuchtenden Gouachen

(Farbtöpfchen) um

deine Planeten mit dem

Pinsel zu bemahlen.

14. Mit der Schere und unter Aufsicht eines

Erwachsenen schneide die Saturnringe aus

den dekorativen Aufklebern aus und klebe

sie auf ein Stück Pappe. Schneide dann auch

die Pappe. Vergiss nicht, das Innere der Ringe

aus zu schneiden.

15. Jetzt musst du nur die Ringe am Saturn

anbringen. Nimm ein bisschen Klebeband,

wenn es nötig ist.

12. Lass die Farbschichten trocknen, damit

du Details auf deine Planeten malen kannst.

13. Nach dem Trocknen sind deine Himmel-

skörper für das nächste Experiment bereit!

F ehlt da nicht

etwas bei einem

deiner Planeten?

10. Lasse sie mindestens

1 Stunde trocknen.

Bitte nochmal einen Erwachsenen, dass

er die Spitzen der Knoten mit einem

Feuerzeug ansengt!

Nun bauen wir die Hilfsteile des Sonnen-

systems zusammen:

a. Trenne beide Teile vom Mittelstück– du

siehst, dass sie eine passende Stelle haben.

b. Mit der Schere und der Hilfe eines Erwachsenen

schneide zwei Nylonschnüre von 50 cm zu. Benut-

ze das Maßband zum ausmessen .

c. Führe die Nylonschnüre

durch die Löcher auf einer

Seite des Zentralstücks,

genau wie auf dem Bild zu

sehen.

Verbinde

die andere

Seite des Stückes und führe

die Schnüre auch durch

die passenden Löcher.

e. Mache einen Knoten in

die Schnüre, der die vier

Enden zusammenhält.

4. Du musst nun die Sonne in

die Struktur einsetzen; führe

die Nylonschnur der Sonne

durch das zentrale Loch des

Mittelstücks und verknote sie

dann an einer der Schnüre, die

sich bereits in der Struktur be-

ﬁ nden.

5. Wählen den passendsten

Platz und hänge das Zentralstück mit der

Sonne an den Schnüren auf.

6. Stecke einen Stab in jedes zentrale Loch.

7. Setze die Planeten in die Umlaufbahn;

angefangen mit Merkur und zuletzt Neptun.

Wissenschaftler, beachte die Reihen-

folge der Planeten, aber auch, dass das

Gewicht durch die Stangen gleichmä-

ßig verteilt ist, so dass das Sonnensys-

tem ausbalanciert bleibt!

SUPER-WISSENSCHAFTLER:

Nimm Aluminiumpapier, um den Aste-

roidengürtel zu erschaﬀ en! Mache kleine

Kugeln in verschiedenen Größen und be-

festige sie mit der Nylonschnur oder einer

anderen, die du zu Hause hast, zwischen

Mars und Jupiter! Du kannst auch einen

Mond erschaﬀ en, um ihn in die Umlauf-

bahn um den Planeten Erde zu bringen.

Nimm die dekorativen Aufkleber und set-

ze die Elemente (z. B. Rakete oder Wissen-

schaftler) auch in eine Umlaufbahn, um

dein Sonnensystem 3D zu dekorieren!

Jetzt wo du das

Sonnensystem erstellt

hast, bist du bereit für ein

fantastisches Abenteuer

durch den Weltraum?

Aber wie sind das

Universum und das

Sonnensystem am

Ende entstanden?

Experiment 4

Weltraumfahrzeug

Mit dieser Aktivität kannst Du ein fantasti-

sches Weltraumfahrzeug bauen.

ACHTUNG: Bitte einen Erwachsenen um

Hilfe.

Was du benötigst:

•

Leere Streichholzschachtel

• Pappe

• Dekorative Aufkleber – Räder für das

Weltraumfahrzeug

• Holzspieß

• Schere

• Klebeband

• 2 Strohhalme

• Ballon

• Nadel

Schritte:

Frage zuerst einen Erwachsenen um Hilfe

und schneide mit der Schere 1 Strohhalm in

zwei gleichgroße Teile.

2. Klebe mit dem Klebeband jeden halben

Strohhalm an ein Ende der Streichholz-

schachtel.

3. Frage einen Erwachsenen und schneide

den Holzspieß in zwei Hälften.

4. Setze einen Strohhalm in die Öﬀ nung des

Ballons und befestige ihn mit viel Klebe-

band. Um sicherzustellen, dass die Luft nicht

herauskommt, blase den Ballon durch den

Strohhalm auf und halte dann den Strohhalm

genauso zu, als wäre er ein Ballon (mit beiden

Fingern zudrücken). Wenn du siehst, dass der

Ballon Luft verliert, nimm noch mehr Klebe-

band.

5. Klebe den Strohhalm auf die Oberseite des

Wagens.

6. Schneide aus dem Blatt mit den dekora-

tiven Aufklebern die Räder des Weltraumer-

kundungsfahrzeugs heraus und klebe sie auf

die Pappe.

7. Bitte einen Erwachsenen,

mit der Nadel ein Loch in die

Mitte von jedem Rad zu ste-

chen.

8. Setze den halben Holzstab in einen der

Strohhalme und befestige dann ein Rad auf

jeder Seite des Stabes, genau wie auf dem

Bild. Wenn du Schwierigkeiten hast, dein Rad

auf den Holzstab zu stecken, bitte einen Er-

wachsenen, das Loch mit der

Nadel größer zu machen.

9. Wiederhole Schritt 8 für die restlichen Räder.

10. Dein Weltraumfahrzeug ist fertig, jetzt

musst du nur noch dafür sorgen, dass es

fährt.

11. Fülle den Ballon durch den Strohhalm

mit Luft und setze ihn auf den Boden, ohne

dass Luft entweicht.

12. Zähle einen Countdown runter und lasse

den Strohhalm los.

13. Wenn du willst, mache mehr Fahrzeuge

und veranstalte ein Rennen mit deinen

Freunden!

Tipp: Nimm das Aufkleberpapier heraus und

richte die rote Linie der Planisphäre an der

Markierung am Styroporball aus; diese

Markierung zeigt die Mitte des Balles an (sie

simuliert den Äquator).

Erklärung:

In diesem Experiment siehst du noch einmal

den durch die Kraft der Luft verursachten

Vortrieb.

Der Wagen bewegt sich in die entgegenge-

setzte Richtung zu der entweichenden Luft.

Experiment 5

Tag und Nacht

ACHTUNG: Bitte einen Erwachsenen um

Hilfe.

Was du benötigst:

•

Dekorative Aufkleber – Planisphäre

• Holzspieß

• Styroporkugel

•

Taschenlampe

• Schere

Schritte:

Bitte einen Erwachsenen,

den Holzspieß vorsichtig in den

Styroporball zu stecken, genau wie auf

dem Bild.

2. Bitte einen Erwachsenen, dir mit der

Schere zu helfen, um die Planisphäre aus zu

schneiden

und sie auf dem Styroporball anzubringen.

Deine Erdkugel ist fertig!

Führe die nächsten Schritte an einem

Ort mit wenig Licht durch!

Halte mit einer Hand den Holzstab mit der

Ping-Pong-Kugel und schalte mit der anderen

Hand die Taschenlampe ein und richte sie

auf deine Erdkugel.

4. Drehe den Erdball so, dass dein Land von

der Taschenlampe beleuchtet wird. Die

Taschenlampe stellt in diesem Fall die Sonne

dar.

ette ctugudeet ecede ut

Erklärung:

In diesem Experiment hast du die Drehbewe-

gung der Erde simuliert. Wenn sich die Erde

um ihre Achse dreht, werden die beleuchte-

ten Bereiche dunkel und die unbeleuchteten

Bereiche werden hell. Bei der Erde ist immer

ein Teil von der Sonne beleuchtet, wo es Tag

ist, und auf einem anderen Teil, der kein Son-

nenlicht bekommt, ist es Nacht. Diese Bewe-

gung ist verantwortlich für die Abfolge von

Tagen und Nächten. In diesem Experiment

wird die vorgestellte Rotationsachse, die vom

Nordpol zum Südpol durch die Erde geht,

durch den Holzstab dargestellt. Es ist diese

imaginäre Achse, auf der die Erde sich um

sich selbst dreht.

Was beobachtest du, Wissenschaftler?

Hinweis: Vergiss nicht, dass die Rotationse-

bene der Erde in einem Winkel von 23 º liegt

und dass sie immer in die gleiche Richtung

zeigt!

5. Halte den Holzstab mit deiner Erdkugel in

Drehung.

Hinweis: Beachte, dass die Erde

sich gegen den Uhrzeigersinn

dreht!

SUPER-WISSENSCHAFTLER:

Markiere deinen Standort auf deinem

Erdball! Wenn es in deinem Land Tag ist,

ist es auch Tag in Japan? Und wie ist es in

Portugal? Finde die Antworten auf diese

Fragen mit deiner Erdkugel heraus!

SOLAR SYSTEM

3D MOBILE

Shall we go

on a space

mission?

You just

created the

Sun!

1. Space is an enigma

There is no doubt that space is one of the

biggest enigmas to every scientist.

2. Experiments

Material included in the kit.

Astronomers have for centuries been making

observations about the night sky, taking in

information about the planets of our Solar

System, the stars of the Milky Way and other

galaxies, and countless more celestial bodies.

This has been made possible through pro-

gress in scientiﬁ c research.

In order for scientists to answer their own

questions and doubts, they began to develop

ways to explore space.

Today, it is possible to study the universe

through a great variety of instruments, like

powerful telescopes, spaceships and obser-

vatories!

Do you think there are other

forms of life on the rest of the

planets? What do you think they

are made of? There are so many

questions to be answered…

Experiment 1

Getting to know the celestial bodies

What you will need:

•

Measuring tape

• Styrofoam balls

• Marker

• 3 Toothpicks

Steps:

Observe each one of the Styrofoam balls.

2. Look for the two ball halves that measure

15 centimetres (cm) in diameter. Use the

measuring tape to help you.

3. To join the two halves of the bigger ball

you must use toothpicks. In one of the sides

put three toothpicks in diﬀ erent positions,

just like you see in the image.

4. Next, press the other half of

the sphere against the toothpi-

cks, to ﬁ t both parts together.

5. Identify this sphere with the marker by

writing an ‘S’.

6. Use the measuring tape and measure the

diameter of all other balls and identify them

according to the measures shown on the

next table. You can identify the balls as you

please.

A spaceship is a vehicle

capable of travelling in space

(above the atmosphere).

Explanation:

A planet is a giant sphere of rock or gas

which orbits a star and can’t generate

its own light.

Planet Diameter

(cm)

Mercury 2.5

Venus 3.5

Earth 3.5

Mars 3.0

Planet Diameter

(cm)

Jupiter 7.5

Saturn 6.5

Uranus 4.5

Neptune 4.0

DID YOU KNOW…

The four planets closest to the sun are

terrestrial planets?

The giant cloud of gases and dust, from

which the great explosion called Big

Bang occurred, was also responsible

for the origin of the planets. The four

planets closest to the Sun formed out of

heavier materials. For that reason, their

surface is solid. The remaining planets of

the solar system are called gas giants.

Image 1. The solar system.

Terrestrial planets Gas giants

The solar system consists of the Sun and all

the celestial objects that orbit it, including the

eight planets.

Planet Mercury Venus

Distance from

the Sun in 10

kilometres

(km)

57.9 108.2

Diameter (km) 4 878 12 104

Average

temperature

It can reach 450ºC

(842ºF) during the

day and -170ºC

(-274ºF) during

the night

480 ºC

Orbit takes 88 Earth days 225 Earth days

Rotation takes 59 Earth days 243 Earth days

Composition

75% made of

metals in liquid

state concentrated

in the core; 2nd

densest planet of

the solar system

Around 2/3 of its

surface is covered

by volcanoes

Number of

moons

Curiosities

It’s named after

a Roman god

– a messenger

represented with

wings on the head

and feet – due to

how fast it orbits

around the Sun

It’s named after

the Roman god of

beauty and love

because it seems

to be the shiniest

planet;

It orbits around the

Sun in the opposite

direction to Earth

Table 1. The planets of the solar system.

Do you want to

get to know all the

celestial bodies?

Earth Mars Jupiter Saturn Uranus Neptune

149.6 227.9 778.6 1433.5 2872.5 4495.1

12 756 6 792 142 984 120 536 51 118 49 528

15 ºC -65 ºC -110 ºC -140 ºC -195 ºC -200 ºC

365 Earth days, 5

hours and 57 minutes

687 Earth days 12 Earth years 29 Earth years 84 Earth years 165 Earth years

24 Earth hours 25 Earth hours

9 Earth hours and

50 minutes

10 Earth hours and

14 minutes

17 Earth hours

and 14 minutes

16 Earth hours

70% made of water

and 30% of land

(continents)

Crust rich in

ferrous elements

(iron)

Made of gases such

as hydrogen and

helium

It doesn’t have a

solid surface; it has

a ring system with

seven rings

It is made of

dense materials

such as water,

methane and

ammonia; it has

a dust ring

It is made of a

frozen mix of

ammonia and

methane in

gaseous state;

it has a system

of six thin and

irregular rings

1 2 67 62 27 14

Its structure is

divided into three

layers:

It’s named after

the Roman god

of war, due to its

colour; It has an

extinct volcano –

Mount Olympus

– which is the

highest mountain

known in the

solar system

It’s named after the

king of the Roman

gods because it is

the biggest in the

solar system. Its dark

and bright layers are

caused by strong

winds (at more than

644 kilometres per

hour (km/h)

Its rings were

initially discovered

by Galileo, in 1610

It was the

ﬁ rst planet

discovered, in

1781 by William

Herschel; It

rotates on a

horizontal axis.

Wind can reach

1 200 km/h on

this planet

Crust

Core

Mantle

Experiment 2

The birth of the planets and the Sun

ATTENTION: ASK AN ADULT FOR HELP.

What you will need:

•

Styrofoam spheres (identiﬁ ed in experiment 1)

• Gypsum bandages

• Scissors

• Bowl

• Water

• Needle

• Nylon string

• Phosphorescent gouaches

(glow-in-the-dark dyes)

• Paintbrush

• Measuring tape

• Cardboard

• Decorative stickers – Saturn rings

Steps:

1. With the help of an adult, use the scissors

to cut eight lengths of nylon string of 35 cm

and one of 45 cm. Use the measuring tape to

measure the length.

2. Pass a string through the needle hole and

then pass it through a sphere. Leave one of

the sides with one long part and the other

with just a tip. Use the 45 cm string for the

Sun and the rest for the planets.

3. Remove the string from

the needle and tie a knot in

the shortest end.

4. Repeat steps 2 and 3

for every sphere.

5. Ask an adult to help you use the scissors

again and cut the gypsum bandages to

several sizes, according to the size of the

planet (sphere) that you are going to make.

6. To put the gypsum around the spheres you

must ﬁ rst dip each strip in water. Afterwards,

you just need to let them drain a bit and ap-

ply them in the respective place.

7. Stretch the gypsum strip

around the sphere as much as

you can and then use your ﬁ n-

gers until the gypsum is well

spread.

8. Repeat the procedure until the whole

sphere is covered by gypsum. Make sure you

make two strip layers, so that the balls are

more stable.

You should ﬁ rst take out the needle

from the solar system support pieces.

Be careful so it doesn’t break!

If it makes it easier, separate the parts

that make your Sun. It is likely that you

will feel some resistance when passing

the needle through the bigger spheres.

It will help if you keep rotating the ne-

edle as you press it. While you are pier-

cing the smaller spheres, don’t push too

strongly to avoid creating a big hole in

the exit side of the needle.

Scientist, you can ask an adult to help

you use a lighter. Burn the tip that has

the knot so it doesn’t get loose.

Scientist, don’t let the gypsum

dry between the layers. If that

happens, the gypsum will not

stick to the outer layer any more.

Don’t forget that you should also cover

the knot with gypsum but leave the

long tip out!

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