National Geographic Solar System Set Le manuel du propriétaire

National Geographic
Marque
National Geographic
Modèle
Solar System Set
Taper
Le manuel du propriétaire

Ce manuel convient également à

SOLAR SYSTEM
SOLAR SYSTEM
3D MOBILE
3D MOBILE
(DE) ANLEITUNG MIT LEHRREICHEN INFORMATIONEN UND
SPANNENDEN EXPERIMENTEN
(EN) MANUAL WITH EDUCATIONAL INFORMATION
AND EXCITING EXPERIMENTS
(FR) MANUEL D’INFORMATIONS ÉDUCATIVES AVEC
DES EXPÉRIENCES PASSIONNANTS
8+
8+
2
ALLGEMEINE WARNHINWEISE
- Lesen Sie diese Anleitung vor Benutzung, folgen Sie ihnen und behalten Sie sie als Referenz.
- Halten Sie kleine Kinder und Tiere vom Versuchsbereich fern.
- Bewahren Sie dieses Experimentierset außerhalb der Reichweite von Kindern unter 8 Jahren auf.
- Reinigen Sie alle Utensilien nach Gebrauch.
- Vergewissern Sie sich, dass alle Behälter und/oder nicht wiederverschließbaren Verpackungen nach
Gebrauch vollständig geschlossen und ordnungsgemäß gelagert sind.
- Stellen Sie sicher, dass alle leeren Behälter und/oder nicht wiederverschließbaren Verpackungen
ordnungsgemäß entsorgt werden.
- Waschen Sie die Hände vor und nach der Durchführung von Experimenten.
- Verwenden Sie keine Geräte, die nicht mit dem Set geliefert wurden oder in der
Gebrauchsanweisung zur Nutzung empfohlen werden.
- Essen oder trinken Sie nicht im Experimentierbereich.
- Lassen Sie keine Chemikalien mit den Augen oder dem Mund in Berührung kommen.
- Tragen Sie keine Substanzen oder Lösungen auf den Körper auf.
KONFORMITÄTSERKLÄRUNG
Eine „Konformitätserklärung“ in Übereinstimmung mit den anwendbaren Richtlinien und
entsprechenden Normen ist von der Bresser GmbH erstellt worden. Diese kann auf Anfrage jederzeit
eingesehen werden.
ENTSORGUNG
Entsorgen Sie die Verpackungsmaterialien sortenrein. Informationen zur ordnungsgemäßen Entsorgung
erhalten Sie beim kommunalen Entsorgungsdienstleister oder Umweltamt.
GARANTIE & SERVICE
Die reguläre Garantiezeit beträgt 2 Jahre und beginnt am Tag des Kaufs. Um von einer verlängerten, freiwilligen Garantiezeit
wie auf dem Geschenkkarton angegeben zu profitieren, ist eine Registrierung auf unserer Website erforderlich. Die vollständi-
gen Garantiebedingungen sowie Informationen zu Garantiezeitverlängerung und Serviceleistungen können Sie unter www.
bresser.de/garantiebedingungen einsehen. Sie wünschen eine ausführliche Anleitung zu diesem Produkt in einer bestim-
mten Sprache? Dann besuchen Sie unsere Website über nachfolgenden Link (QR Code) für verfügbare Versionen. Alternativ
können Sie uns auch eine E-Mail an die Adresse manuals@bresser.de schicken oder eine Nachricht unter +49 (0) 28 72 – 80 74-
220* hinterlassen. Bitte geben Sie stets Ihren Namen, Ihre genaue Adresse, eine gültige Telefonnummer und E-Mail-Adresse
sowie die Artikelnummer und -bezeichnung an.
*Lokale Rufnummer in Deutschland (Die Höhe der Gebühren je Telefonat ist abhängig vom Tarif Ihres Telefonanbieters); Anrufe aus dem Ausland
sind mit höheren Kosten verbunden.
ALLGEMEINE ERSTE-HILFE-INFORMATIONEN
- Bei Augenkontakt: Das Auge mit reichlich Wasser abwaschen, dabei das Auge off enhalten, falls nötig. Suchen Sie
unverzüglich medizinischen Rat.
- Falls verschluckt: Mund mit Wasser ausspülen, etwas frisches Wasser trinken. Führen Sie kein Erbrechen herbei. Suchen
Sie unverzüglich medizinischen Rat.
- Im Zweifelsfall sofort ärztlichen Rat einholen. Nehmen Sie die Chemikalie und ihren Behälter mit sich.
- Bei Verletzung stets ärztlichen Rat einholen.
Wähle im Notfall:
Europe 112 | UK 999 | USA 911 | Australia 000
HINWEISE FÜR BEAUFSICHTIGENDE ERWACHSENE
- Lesen und befolgen Sie diese Anweisungen, die Sicherheitsregeln und die Erste-Hilfe-Informationen und behalten Sie
sie als Referenz.
- Dieses Experimentierset ist nur für Kinder über 8 Jahre gedacht.
Allgemeiner Haftungsausschluss. Die Bresser GmbH hat alle Bemühungen unternommen, um sicherzustellen, dass die Informationen in
diesem Buch, zum Zeitpunkt der Veröff entlichung richtig und aktuell sind, übernimmt jedoch keine Haftung für Fehler, Unterlassungen
oder Mängel.
Alle Rechte vorbehalten. Kein Teil dieser Publizierung darf reproduziert, in einem Datenabfragesystem gespeichert oder gesendet werden,
in keiner Form und auf keinen Fall, elektronisch, mechanisch, fotokopiert, aufgenommen oder anderweitig verwendet werden.
DE
3
GENERAL WARNINGS
- Read these instructions before use, follow them and keep them for reference.
- Keep young children and animals away from the experimental area.
- Store this experimental set out of reach of children under 8 years of age.
- Clean all equipment after use.
- Make sure that all containers and/or non-reclosable packaging are fully closed and properly stored after use.
- Ensure that all empty containers and/or non-reclosable packaging are disposed of properly.
- Wash hands before and after carrying out experiments.
- Do not use any equipment which has not been supplied with the set or recommended in the instructions for use.
- Do not eat or drink in the experimental area.
- Do not allow chemicals to come into contact with the eyes or mouth.
- Do not apply substances or solutions to the body.
DECLARATION OF CONFORMITY
Bresser GmbH has issued a ‘Declaration of Conformity’ in accordance with applicable guidelines and
corresponding standards. This can be viewed any time upon request.
DISPOSAL
Dispose of the packaging materials properly, according to their type, such as paper or cardboard. Contact your
local waste-disposal service or environmental authority for information on the proper disposal.
WARRANTY & SERVICE
The regular guarantee period is 2 years and begins on the day of purchase. To benefit from an extended voluntary guar-
antee period as stated on the gift box, registration on our website is required. You can consult the full guarantee terms
as well as information on extending the guarantee period and details of our services at www.bresser.de/warranty_terms.
Would you like detailed instructions for this product in a particular language? Then visit our website via the link below (QR
code) for available versions. Alternatively you can also send an email to manuals@bresser.de or leave a message on +49 (0)
28 72 – 80 74-220*. Please always state your name, precise address, a valid phone number and email address, as well as the
article number and name.
*Number charged at local rates in Germany (the amount you will be charged per phone call will depend on the tariff of your phone provider);
calls from abroad will involve higher costs.
GENERAL FIRST AID INFORMATION
- In case of eye contact: Wash out eye with plenty of water, holding eye open if necessary. Seek immediate medical
advice.
- If swallowed: Wash out mouth with water, drink some fresh water. Do not induce vomiting. Seek immediate medical
advice.
- In case of doubt, seek medical advice without delay. Take the chemical and its container with you.
- In case of injury always seek medical advice.
In case of emergency dial
Europe 112 | UK 999 | USA 911 | Australia 000
ADVICE FOR SUPERVISING ADULTS
- Read and follow these instructions, the safety rules and the fi rst aid information, and keep them for reference.
- This experimental set is for use only by children over 8 years.
General disclaimer. Bresser GmbH has endeavored to ensure that the Information in this book is correct and current at the time of publication
but takes no responsibility for any error, omission or defect therein.
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means,
electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise.
EN
4
RÈGLES DE SÉCURITÉ
- Lire les instructions avant d’utiliser, suivre les mêmes et les garder pour future référence.
- Garder les petits enfants et les animaux loin de la zone d’expériences.
- Garder ce kit dans un endroit loin des enfants de moins de 8 ans.
- Laver tout l’équipement après chaque utilisation.
- Assurer que tous les emballages sont fermés et correctement gardés après chaque utilisation.
- Assurer que tous les emballages vides ou non-réutilisables sont fermés et correctement éliminés.
- Bien laver les mains avant et après les expériences.
- Ne pas utiliser d’équipement qui ne soit pas fourni avec le kit ou recommandé dans les instructions d’utilisation.
- Ne pas manger ou boire dans la zone d’expériences.
- Ne pas permettre le contact entre les produits chimiques et les yeux et la bouche.
- Ne pas permettre le contact entre les substances et le corps.
DÉCLARATION DE CONFORMITÉ CE
Bresser GmbH a émis une « déclaration de conformité » conformément aux lignes directrices applicables
et aux normes correspondantes. Celle-ci peut être consultée à tout moment sur demande.
ELIMINATION
Eliminez l’emballage en triant les matériaux. Pour plus d’informations concernant les règles applicables en
matière d’élimination de ce type des produits, veuillez vous adresser aux services communaux en charge de la
gestion des déchets ou de l’environnement.
GARANTIE ET SERVICE
La durée normale de la garantie est de 2 ans à compter du jour de l’achat. Afin de pouvoir profiter d’une prolongation
facultative de la garantie, comme il est indiqué sur le carton d’emballage, vous devez vous enregistrer sur notre site
Internet. Vous pouvez consulter l’intégralité des conditions de garantie ainsi que les informations concernant la prolon-
gation de la garantie et les prestations de service sur www.bresser.de/warranty_terms. Vous souhaitez un mode d’emploi
détaillé pour ce produit dans une langue spécifique ? Alors consultez notre site Internet à l’aide du lien suivant (code QR)
pour voir les versions disponibles. Vous pouvez également nous envoyer un e-mail à l’adresse manuals@bresser.de ou
nous laisser un message au +49 (0) 28 72 – 80 74-220*. Indiquez toujours votre nom, votre adresse exacte, un numéro de
téléphone et une adresse e-mail valides ainsi que le numéro de l’article et sa description.
*Numéro d’appel local en Allemagne (le montant des frais par appel téléphonique dépend du tarif de votre opérateur téléphonique) ; les appels
depuis l’étranger entrainent des coûts plus élevés.
INFORMATIONS GÉNÉRALES DE PREMIERS SECOURS
- En cas de contact avec les yeux : Bien laver avec de l’eau, tout en maintenant les yeux ouverts. Chercher immédiatement
un médecin.
- En cas d’ingestion : Bien laver la bouche avec de l’eau, et boire un peu d’eau fraiche. Ne pas vomir. Chercher
immédiatement un médecin.
- En cas de doute chercher immédiatement un médecin : présenter le produit chimique en question.
- En cas de blessure, chercher un médecin.
En cas d’urgence, contactez immédiatement :
Service National d’Urgence 112
RECOMMANDATIONS POUR LES ADULTES
- Lisez et suivez ces instructions, les règles de sécurité et les informations de premiers secours, et gardez-les pour
référence future.
- Ce jouet est destiné aux enfants âgés de plus de 8 ans.
Avertissement général. Bresser GmbH veille à ce que l’information contenue dans ce manuel soit correcte et à jour au moment de la
publication. Sa responsabilité, pour toute erreur, omission ou défaut, ne peut être engagée.
Tous droits réservés. Aucune partie de cette publication ne peut être reproduite, stockée dans un système numérique, ou transmise, sous
quelque forme et par quelque moyen, électronique, mécanique, photocopie, enregistrement ou autrement.
FR
5
Inhalt des Sets | Kit content | Contenu du kit
Beschreibung | Description | Description:
1. Phosphoreszierende Gouachen (Färbemittel die im Dunkeln leuchten) |
Phosphorescent gouaches (glow-in-the-dark dyes) | Phosphorescent gouaches (Colorant qui brille
dans l’obscurité)
2. Dekorative Aufkleber | Decorative stickers | Autocollants décoratifs
3. Zentralstück für das Mobile | Central piece for mobile | Pièce centrale pour mobile
4. Stangen | Rods | Tiges
5. Haken | Hooks | Crochets
6. Nadel | Needle | Aiguille
7. Holzstock | Wooden stick | Tige en bois
8. Nylonschnur | Nylon string | Fil nylon
9. Gipsverbände | Gypsum bandages | Bandes de gypse
10. Styroporbälle | Styrofoam spheres | Boules en polystyrène
1
4
6 7
8
9
10
5
2
3
DE
EN
FR
6
7
7
7
10
11
13
14
Inhalt
1. Der Weltraum ist ein Rätsel!
2. Experimente
Experiment 1. Die Himmelskörper kennenlernen
Experiment 2. Die Geburt der Planeten und der Sonne
Experiment 3. Planeten in der Umlaufbahn
Experiment 4. Weltraumerkundungsfahrzeug
Experiment 5. Tag und Nacht
Index
1. Space is an enigma!
2. Experiments
Experiment 1. Getting to know the celestial bodies
Experiment 2. The birth of the planets and the Sun
Experiment 3.
Planets in orbit
Experiment 4.
Space exploration vehicle
Experiment
5. Day and night
Indice
1. L’Espace est une énigme
2. Expériences
Expérience 1. Apprendre à connaître les corps célestes
Expérience 2. La naissance des planètes et du Soleil
Expérience 3. Planètes en orbite
Expérience 4. Véhicule d’exploration spatiale
Expérience 5. Jour et nuit
17
17
17
20
21
23
24
27
27
27
30
31
33
34
DE
EN
FR
7
Sollen wir
auf eine
Raummission
gehen?
Du hast gerade
die Sonne
erschaff en!
Ein Raumschiff ist ein Fahrzeug,
das zur Fortbewegung im
Weltraum geschaff en wurden.
1. Der Weltraum ist ein Rätsel
Es gibt keinen Zweifel daran, dass der Wel-
traum eines der größten Rätsel der Wissens-
chaft ist.
2. Experimente
Material im Lieferumfang enthalten.
Astronomen beobachten den Nachthimmel
schon seit Jahrhunderten, indem Sie Informatio-
nen über die Planeten unseres Sonnensystems,
die Sterne der Milchstraße und anderer Galaxien
und unzählige weitere Himmelskörper aufge-
nommen haben. Dies wurde durch Fortschritte
in der wissenschaftlichen Forschung ermöglicht.
Damit Wissenschaftler ihre eigenen Fragen
und Zweifel beantworten konnten, begannen
sie Wege zu entwickeln den Weltraum zu er-
forschen. Heute ist es möglich, das Universum
durch eine Vielzahl von Instrumenten zu beo-
bachten, dazu gehören mächtige Teleskope,
Raumschiff e und Observatorien!
Glaubst du, es gibt andere
Formen von Leben auf
anderen Planeten? Was denkst
du, woraus sie gemacht sind?
Es gibt so viele Fragen zu
beantworten ...
Experiment 1
Die Himmelskörper kennenlernen
Was du brauchst:
•
Lineal
• Styroporkugeln
• Filzstift
• 3 Zahnstocher
Schritte:
1.
Sieh dir jede der Styroporkugeln an.
2. Suche nach den beiden Kugelhälften, die 15
Zentimeter (cm) Durchmesser haben. Das Lineal
kann dir bei der Suche helfen.
3. Setze die drei Zahnstocher wie unten abge-
bildet versetzt in eine der beiden Hälften ein.
4. Als nächstes drücke die andere
Hälfte der Kugel gegen die
Zahnstocher, um beide Hälften
miteinander zu verbinden.
m
5. Kennzeichne diese Kugel mit dem Filzstift,
indem du ein “S” darauf schreibst.
6. Benutze das Lineal und messe den
Durchmesser aller anderen Kugeln und
kennzeichne sie entsprechend der Maße aus der
nächsten Tabelle. Nutze als Tip die ersten beiden
Buchstaben der Planeten zur Kennzeichnung.
DE
8
Erklärung:
Ein Planet ist eine riesige Kugel aus Stein
oder Gas, die um einen Stern kreist und kein
eigenes Licht erzeugen kann.
Planet
Durchmesser
(cm)
Merkur 2,5
Venus 3,5
Erde 3,5
Mars 3,0
Planet
Durchmesser
(cm)
Jupiter 7,5
Saturn 6,5
Uranus 4,5
Neptun 4,0
WUSSTEST DU...
Dass die vier Planeten, die der Sonne am
nächsten sind, erdähnliche Planeten
sind? Die gigantische Wolke aus Gasen
und Staub, die aus der großen “Urknall”
genannten Explosion entstand, war auch
verantwortlich für den Ursprung der Plan-
eten. Die vier Planeten, die der Sonne am
nächsten sind, haben sich aus schwereren
Materialien gebildet. Aus diesem Grund ist
ihre Oberfl äche fest. Die übrigen Planeten
des Sonnensystems heißen Gasriesen.
Abbildung 1. Das Sonnensystem.
Erdähnliche Planeten Gasriesen
Das Sonnensystem umfasst die Sonne, die sie
umkreisenden Planeten und deren natürliche
Satelliten, die Zwergplaneten und andere
Kleinkörper wie Kometen, Asteroiden und
Meteoroiden, sowie die Gesamtheit aller Gas- und
Staubteilchen, die durch die Anziehungskraft der
Sonne an diese gebunden sind.
Planet Merkur Venus
Abstand von
der Sonne in
10
6
Kilometer
(km)
57,9 108,2
Durchmesser
(km)
4 878 12 104
Durchschnitts-
temperatur
Sie kann während
des Tages 450 ºC
erreichen (842 ºF)
und -170 ºC
(-274 ºF) während
der Nacht
480ºC
Orbit dauert 88 Erdtage 225 Erdtage
Umdrehung
dauert
59 Erdtage 243 Erdtage
Zusammen-
setzung
zu 75 % aus
Metallen in
fl üssigem Zustand,
konzentriert
im Kern;
zweitdichtester
Planet des
Sonnensystems
Etwa 2/3 der
Oberfl äche ist von
Vulkanen bedeckt
Anzahl der Monde
00
Merk-
würdigkeiten
Er ist benannt
nach einem
römischen Gott
– ein Bote, der
dargestellt wird
mit Flügeln auf
dem Kopf und an
den Füßen – weil
er sich so schnell
um die Sonne
dreht
Sie ist benannt
nach der römischen
Göttin der
Schönheit und
Liebe, weil sie der
glänzendste Planet
zu sein scheint; sie
dreht sich um die
Sonne in
umgekehrter
Richtung zur Erde
Tabelle 1. Die Planeten des Sonnensystems.
Willst du alle
Himmelskörper
kennenlernen?
DE
9
Erde Mars Jupiter Saturn Uranus Neptun
149,6 227,9 778,6 1 433,5 2 872,5 4 495,1
12 756 6 792 142 984 120 536 51 118 49 528
15
º
C -65
º
C -110
º
C -140
º
C -195
º
C -200
º
C
365 Erdtage, 5
Stunden und 57
Minuten
687 Erdtage 12 Erdjahre 29 Erdjahre 84 Erdjahre 165 Erdjahre
24 Erdstunden 25 Erdstunden
9 Erdstunden und
50 Minuten
10 Erdstunden und
14 Minuten
17 Erdstunden
und 14 Minuten
16 Erdstunden
70 % aus Wasser
und 30 % aus Land
(Kontinente)
Kruste reich an
Eisenelementen
(Eisen)
Besteht aus Gasen
wie Wasserstoff und
Helium
Hat keine feste
Oberfl äche; er hat
ein Ringsystem mit
sieben Ringen
Besteht
aus dichten
Materialien wie
Wasser, Methan
und Ammoniak;
er hat einen
Staubring
Ist aus einer
gefrorenen
Mischung aus
Ammoniak
und Methan in
gasförmigem
Zustand; er hat
ein System aus
sechs dünnen und
unregelmäßigen
Ringen
1 2 67 62 27 14
Ihre Struktur ist
geteilt in drei
Schichten:
Er ist wegen
seiner Farbe nach
dem römischen
Gott des Krieges
benannt; er
hat einen
erloschenen
Vulkan – Mount
Olympus – der
der höchste
bekannte Berg im
Sonnensystem ist
Er ist benannt nach
dem König der
römischen Götter,
weil er der größte
Planet im
Sonnensystem ist.
Seine dunklen und
hellen Streifen werden
erzeugt von starken
Winden mit mehr als
664 Kilometer in der
Stunde (km/h).
Seine Ringe
wurden
zuerst entdeckt
von Galileo, in 1610
Er wurde in
1781 von
William Herschel
entdeckt – der
erste Planet,
der entdeckt
wurde; er
rotiert auf einer
horizontalen
Achse
Der Wind kann
1.200 km/h auf
diesem Planeten
erreichen
Kruste
Kern
Mantel
10
Experiment 2
Die Geburt der Planeten und der Sonne
ACHTUNG: Bitte einen Erwachsenen um
Hilfe.
Was du benötigst:
•
Styroporkugeln (Aus Experiment 1)
• Gipsverbände
• Schere
• Schale
• Wasser
• Nadel
• Nylonschnur
• Phosphoreszierende Gouachen
(Farbtöpfchen)
• Pinsel
• Maßband
• Pappe
• Dekorative Aufkleber – Ringe des Saturn
Schritte:
1. Schneide unter Aufsicht eines Erwach-
senen aus der Nylonschnur acht Schnüre
von 35 cm Länge und eine von 45 cm. Ein
Maßband oder Lineal kann dir beim Messen
helfen
.
2. Fädle die Schnüre in das Nadelöhr ein
und führe sie nacheinander durch die
verschiedenen Kugeln. Nutze die 45 cm lange
Schnur dabei für die Sonne. Ein Ende sollte
dabei immer ganz lang, und das andere ganz
kurz gehalten werden.
3. Befestige die Schnüre
jeweils mit einem Knoten
am kürzeren Ende.
5. Bitte einen Erwachsenen, dir wieder mit
der Schere zu helfen, und schneide die
Gipsverbände in verschiede Größen, je nach
der Größe des Planeten (Kugel), den du machst.
6. Um den Gips um die Kugeln zu legen,
musst du zuerst jeden Streifen in Wasser
tauchen. Lass sie danach einfach etwas abtro-
pfen und lege sie auf die gewüns-
chte Stelle.
7.Strecke den Gipsstreifen um
die Kugel herum, so fest du
kannst, und streiche dann mit dei-
nen Fingern einige Male darüber, bis der
Gips gut verteilt ist.
8. Wiederhole den Vorgang, bis die ganze Kugel
mit Gips bedeckt ist. Stelle sicher, dass du zwei
Schichten von Streifen machst, so dass die
Kugeln stabiler werden.
Du solltest zuerst die Nadel aus den
Hilfsteilen des Sonnensystems heraus-
nehmen. Sei vorsichtig, so dass nichts
zerbricht!
Wenn es so einfacher ist, trenne die
Teile wieder, aus denen deine Sonne
besteht. Wahrscheinlich wirst du etwas
Widerstand spüren, wenn du die Nadel durch
die größere Kugel stichst. Es hilft, wenn du die
Nadel drehst, während du sie hindurchdrückst.
Wenn du die kleineren Kugeln durchstichst,
drücke nicht zu stark, damit du kein zu großes
Austrittsloch erhältst.
Du kannst jetzt einen Erwachsenen bitten,
dir mit dem Feuerzeug zu helfen. Versenge
die Enden mit den Knoten, damit sie nicht
wieder locker werden können.
Lasse den Gips
zwischen den Schichten nicht
trocknen.
Wenn das passiert, wird die
äußere Schicht Gips nicht haften.
Vergiss nicht, dass du auch den Knoten
mit Gips bedecken, aber das lange Ende
herauslassen solltest!
DE
11
Experiment 3
Planeten in der Umlaufbahn
ACHTUNG: Bitte einen Erwachsenen um Hilfe.
Was du benötigst:
•
Haken
• Planeten (Experiment 2)
• Zentralstück für das Mobile
• Stäbchen
• Nylonschnur
• Schere
• Maßband
Schritte:
1.
Trenne die acht Haken vom Set.
2. Binde die Enden der
Nylonschnüre, die aus der
Sonne und von jedem
Planeten kommen, an
einen Haken.
9. Wiederhole die Schritte 6 - 8 für alle
Kugeln.
Du kannst
die Planeten anmalen, wie du
möchtest. Wenn sie so
realistisch wie möglich werden
sollen, kannst du wieder in Tabelle 1
nachsehen, was sie für Farben haben!
1 Stunde
11. Verwende Wasserfar-
ben und die im dunklen
leuchtenden Gouachen
(Farbtöpfchen) um
deine Planeten mit dem
Pinsel zu bemahlen.
14. Mit der Schere und unter Aufsicht eines
Erwachsenen schneide die Saturnringe aus
den dekorativen Aufklebern aus und klebe
sie auf ein Stück Pappe. Schneide dann auch
die Pappe. Vergiss nicht, das Innere der Ringe
aus zu schneiden.
15. Jetzt musst du nur die Ringe am Saturn
anbringen. Nimm ein bisschen Klebeband,
wenn es nötig ist.
12. Lass die Farbschichten trocknen, damit
du Details auf deine Planeten malen kannst.
13. Nach dem Trocknen sind deine Himmel-
skörper für das nächste Experiment bereit!
F ehlt da nicht
etwas bei einem
deiner Planeten?
10. Lasse sie mindestens
1 Stunde trocknen.
DE
12
Bitte nochmal einen Erwachsenen, dass
er die Spitzen der Knoten mit einem
Feuerzeug ansengt!
3.
Nun bauen wir die Hilfsteile des Sonnen-
systems zusammen:
a. Trenne beide Teile vom Mittelstück– du
siehst, dass sie eine passende Stelle haben.
b. Mit der Schere und der Hilfe eines Erwachsenen
schneide zwei Nylonschnüre von 50 cm zu. Benut-
ze das Maßband zum ausmessen .
c. Führe die Nylonschnüre
durch die Löcher auf einer
Seite des Zentralstücks,
genau wie auf dem Bild zu
sehen.
d.
Verbinde
die andere
Seite des Stückes und führe
die Schnüre auch durch
die passenden Löcher.
e. Mache einen Knoten in
die Schnüre, der die vier
Enden zusammenhält.
4. Du musst nun die Sonne in
die Struktur einsetzen; führe
die Nylonschnur der Sonne
durch das zentrale Loch des
Mittelstücks und verknote sie
dann an einer der Schnüre, die
sich bereits in der Struktur be-
fi nden.
5. Wählen den passendsten
Platz und hänge das Zentralstück mit der
Sonne an den Schnüren auf.
6. Stecke einen Stab in jedes zentrale Loch.
7. Setze die Planeten in die Umlaufbahn;
angefangen mit Merkur und zuletzt Neptun.
Wissenschaftler, beachte die Reihen-
folge der Planeten, aber auch, dass das
Gewicht durch die Stangen gleichmä-
ßig verteilt ist, so dass das Sonnensys-
tem ausbalanciert bleibt!
SUPER-WISSENSCHAFTLER:
Nimm Aluminiumpapier, um den Aste-
roidengürtel zu erschaff en! Mache kleine
Kugeln in verschiedenen Größen und be-
festige sie mit der Nylonschnur oder einer
anderen, die du zu Hause hast, zwischen
Mars und Jupiter! Du kannst auch einen
Mond erschaff en, um ihn in die Umlauf-
bahn um den Planeten Erde zu bringen.
Nimm die dekorativen Aufkleber und set-
ze die Elemente (z. B. Rakete oder Wissen-
schaftler) auch in eine Umlaufbahn, um
dein Sonnensystem 3D zu dekorieren!
Jetzt wo du das
Sonnensystem erstellt
hast, bist du bereit für ein
fantastisches Abenteuer
durch den Weltraum?
DE
13
Aber wie sind das
Universum und das
Sonnensystem am
Ende entstanden?
Experiment 4
Weltraumfahrzeug
Mit dieser Aktivität kannst Du ein fantasti-
sches Weltraumfahrzeug bauen.
ACHTUNG: Bitte einen Erwachsenen um
Hilfe.
Was du benötigst:
•
Leere Streichholzschachtel
• Pappe
• Dekorative Aufkleber – Räder für das
Weltraumfahrzeug
• Holzspieß
• Schere
• Klebeband
• 2 Strohhalme
• Ballon
• Nadel
Schritte:
1.
Frage zuerst einen Erwachsenen um Hilfe
und schneide mit der Schere 1 Strohhalm in
zwei gleichgroße Teile.
2. Klebe mit dem Klebeband jeden halben
Strohhalm an ein Ende der Streichholz-
schachtel.
3. Frage einen Erwachsenen und schneide
den Holzspieß in zwei Hälften.
4. Setze einen Strohhalm in die Öff nung des
Ballons und befestige ihn mit viel Klebe-
band. Um sicherzustellen, dass die Luft nicht
herauskommt, blase den Ballon durch den
Strohhalm auf und halte dann den Strohhalm
genauso zu, als wäre er ein Ballon (mit beiden
Fingern zudrücken). Wenn du siehst, dass der
Ballon Luft verliert, nimm noch mehr Klebe-
band.
5. Klebe den Strohhalm auf die Oberseite des
Wagens.
6. Schneide aus dem Blatt mit den dekora-
tiven Aufklebern die Räder des Weltraumer-
kundungsfahrzeugs heraus und klebe sie auf
die Pappe.
7. Bitte einen Erwachsenen,
mit der Nadel ein Loch in die
Mitte von jedem Rad zu ste-
chen.
8. Setze den halben Holzstab in einen der
Strohhalme und befestige dann ein Rad auf
jeder Seite des Stabes, genau wie auf dem
Bild. Wenn du Schwierigkeiten hast, dein Rad
auf den Holzstab zu stecken, bitte einen Er-
wachsenen, das Loch mit der
Nadel größer zu machen.
DE
14
9. Wiederhole Schritt 8 für die restlichen Räder.
10. Dein Weltraumfahrzeug ist fertig, jetzt
musst du nur noch dafür sorgen, dass es
fährt.
11. Fülle den Ballon durch den Strohhalm
mit Luft und setze ihn auf den Boden, ohne
dass Luft entweicht.
12. Zähle einen Countdown runter und lasse
den Strohhalm los.
13. Wenn du willst, mache mehr Fahrzeuge
und veranstalte ein Rennen mit deinen
Freunden!
Tipp: Nimm das Aufkleberpapier heraus und
richte die rote Linie der Planisphäre an der
Markierung am Styroporball aus; diese
Markierung zeigt die Mitte des Balles an (sie
simuliert den Äquator).
Erklärung:
In diesem Experiment siehst du noch einmal
den durch die Kraft der Luft verursachten
Vortrieb.
Der Wagen bewegt sich in die entgegenge-
setzte Richtung zu der entweichenden Luft.
Experiment 5
Tag und Nacht
ACHTUNG: Bitte einen Erwachsenen um
Hilfe.
Was du benötigst:
•
Dekorative Aufkleber – Planisphäre
• Holzspieß
• Styroporkugel
•
Taschenlampe
• Schere
Schritte:
1.
Bitte einen Erwachsenen,
den Holzspieß vorsichtig in den
Styroporball zu stecken, genau wie auf
dem Bild.
2. Bitte einen Erwachsenen, dir mit der
Schere zu helfen, um die Planisphäre aus zu
schneiden
und sie auf dem Styroporball anzubringen.
Deine Erdkugel ist fertig!
Führe die nächsten Schritte an einem
Ort mit wenig Licht durch!
3.
Halte mit einer Hand den Holzstab mit der
Ping-Pong-Kugel und schalte mit der anderen
Hand die Taschenlampe ein und richte sie
auf deine Erdkugel.
4. Drehe den Erdball so, dass dein Land von
der Taschenlampe beleuchtet wird. Die
Taschenlampe stellt in diesem Fall die Sonne
dar.
ette ctugudeet ecede ut
DE
15
Erklärung:
In diesem Experiment hast du die Drehbewe-
gung der Erde simuliert. Wenn sich die Erde
um ihre Achse dreht, werden die beleuchte-
ten Bereiche dunkel und die unbeleuchteten
Bereiche werden hell. Bei der Erde ist immer
ein Teil von der Sonne beleuchtet, wo es Tag
ist, und auf einem anderen Teil, der kein Son-
nenlicht bekommt, ist es Nacht. Diese Bewe-
gung ist verantwortlich für die Abfolge von
Tagen und Nächten. In diesem Experiment
wird die vorgestellte Rotationsachse, die vom
Nordpol zum Südpol durch die Erde geht,
durch den Holzstab dargestellt. Es ist diese
imaginäre Achse, auf der die Erde sich um
sich selbst dreht.
Was beobachtest du, Wissenschaftler?
Hinweis: Vergiss nicht, dass die Rotationse-
bene der Erde in einem Winkel von 23 º liegt
und dass sie immer in die gleiche Richtung
zeigt!
5. Halte den Holzstab mit deiner Erdkugel in
Drehung.
Hinweis: Beachte, dass die Erde
sich gegen den Uhrzeigersinn
dreht!
SUPER-WISSENSCHAFTLER:
Markiere deinen Standort auf deinem
Erdball! Wenn es in deinem Land Tag ist,
ist es auch Tag in Japan? Und wie ist es in
Portugal? Finde die Antworten auf diese
Fragen mit deiner Erdkugel heraus!
DE
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SOLAR SYSTEM
SOLAR SYSTEM
3D MOBILE
3D MOBILE
17
Shall we go
on a space
mission?
You just
created the
Sun!
1. Space is an enigma
There is no doubt that space is one of the
biggest enigmas to every scientist.
2. Experiments
Material included in the kit.
Astronomers have for centuries been making
observations about the night sky, taking in
information about the planets of our Solar
System, the stars of the Milky Way and other
galaxies, and countless more celestial bodies.
This has been made possible through pro-
gress in scientifi c research.
In order for scientists to answer their own
questions and doubts, they began to develop
ways to explore space.
Today, it is possible to study the universe
through a great variety of instruments, like
powerful telescopes, spaceships and obser-
vatories!
Do you think there are other
forms of life on the rest of the
planets? What do you think they
are made of? There are so many
questions to be answered…
Experiment 1
Getting to know the celestial bodies
What you will need:
•
Measuring tape
• Styrofoam balls
• Marker
• 3 Toothpicks
Steps:
1.
Observe each one of the Styrofoam balls.
2. Look for the two ball halves that measure
15 centimetres (cm) in diameter. Use the
measuring tape to help you.
3. To join the two halves of the bigger ball
you must use toothpicks. In one of the sides
put three toothpicks in diff erent positions,
just like you see in the image.
4. Next, press the other half of
the sphere against the toothpi-
cks, to fi t both parts together.
5. Identify this sphere with the marker by
writing an ‘S’.
6. Use the measuring tape and measure the
diameter of all other balls and identify them
according to the measures shown on the
next table. You can identify the balls as you
please.
A spaceship is a vehicle
capable of travelling in space
(above the atmosphere).
EN
18
Explanation:
A planet is a giant sphere of rock or gas
which orbits a star and can’t generate
its own light.
Planet Diameter
(cm)
Mercury 2.5
Venus 3.5
Earth 3.5
Mars 3.0
Planet Diameter
(cm)
Jupiter 7.5
Saturn 6.5
Uranus 4.5
Neptune 4.0
DID YOU KNOW…
The four planets closest to the sun are
terrestrial planets?
The giant cloud of gases and dust, from
which the great explosion called Big
Bang occurred, was also responsible
for the origin of the planets. The four
planets closest to the Sun formed out of
heavier materials. For that reason, their
surface is solid. The remaining planets of
the solar system are called gas giants.
Image 1. The solar system.
Terrestrial planets Gas giants
The solar system consists of the Sun and all
the celestial objects that orbit it, including the
eight planets.
Planet Mercury Venus
Distance from
the Sun in 10
6
kilometres
(km)
57.9 108.2
Diameter (km) 4 878 12 104
Average
temperature
It can reach 450ºC
(842ºF) during the
day and -170ºC
(-274ºF) during
the night
480 ºC
Orbit takes 88 Earth days 225 Earth days
Rotation takes 59 Earth days 243 Earth days
Composition
75% made of
metals in liquid
state concentrated
in the core; 2nd
densest planet of
the solar system
Around 2/3 of its
surface is covered
by volcanoes
Number of
moons
00
Curiosities
It’s named after
a Roman god
– a messenger
represented with
wings on the head
and feet – due to
how fast it orbits
around the Sun
It’s named after
the Roman god of
beauty and love
because it seems
to be the shiniest
planet;
It orbits around the
Sun in the opposite
direction to Earth
Table 1. The planets of the solar system.
Do you want to
get to know all the
celestial bodies?
EN
19
Earth Mars Jupiter Saturn Uranus Neptune
149.6 227.9 778.6 1433.5 2872.5 4495.1
12 756 6 792 142 984 120 536 51 118 49 528
15 ºC -65 ºC -110 ºC -140 ºC -195 ºC -200 ºC
365 Earth days, 5
hours and 57 minutes
687 Earth days 12 Earth years 29 Earth years 84 Earth years 165 Earth years
24 Earth hours 25 Earth hours
9 Earth hours and
50 minutes
10 Earth hours and
14 minutes
17 Earth hours
and 14 minutes
16 Earth hours
70% made of water
and 30% of land
(continents)
Crust rich in
ferrous elements
(iron)
Made of gases such
as hydrogen and
helium
It doesn’t have a
solid surface; it has
a ring system with
seven rings
It is made of
dense materials
such as water,
methane and
ammonia; it has
a dust ring
It is made of a
frozen mix of
ammonia and
methane in
gaseous state;
it has a system
of six thin and
irregular rings
1 2 67 62 27 14
Its structure is
divided into three
layers:
y
It’s named after
the Roman god
of war, due to its
colour; It has an
extinct volcano –
Mount Olympus
– which is the
highest mountain
known in the
solar system
It’s named after the
king of the Roman
gods because it is
the biggest in the
solar system. Its dark
and bright layers are
caused by strong
winds (at more than
644 kilometres per
hour (km/h)
Its rings were
initially discovered
by Galileo, in 1610
It was the
fi rst planet
discovered, in
1781 by William
Herschel; It
rotates on a
horizontal axis.
Wind can reach
1 200 km/h on
this planet
Crust
Core
Mantle
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Experiment 2
The birth of the planets and the Sun
ATTENTION: ASK AN ADULT FOR HELP.
What you will need:
•
Styrofoam spheres (identifi ed in experiment 1)
• Gypsum bandages
• Scissors
• Bowl
• Water
• Needle
• Nylon string
• Phosphorescent gouaches
(glow-in-the-dark dyes)
• Paintbrush
• Measuring tape
• Cardboard
• Decorative stickers – Saturn rings
Steps:
1. With the help of an adult, use the scissors
to cut eight lengths of nylon string of 35 cm
and one of 45 cm. Use the measuring tape to
measure the length.
2. Pass a string through the needle hole and
then pass it through a sphere. Leave one of
the sides with one long part and the other
with just a tip. Use the 45 cm string for the
Sun and the rest for the planets.
3. Remove the string from
the needle and tie a knot in
the shortest end.
4. Repeat steps 2 and 3
for every sphere.
5. Ask an adult to help you use the scissors
again and cut the gypsum bandages to
several sizes, according to the size of the
planet (sphere) that you are going to make.
6. To put the gypsum around the spheres you
must fi rst dip each strip in water. Afterwards,
you just need to let them drain a bit and ap-
ply them in the respective place.
7. Stretch the gypsum strip
around the sphere as much as
you can and then use your fi n-
gers until the gypsum is well
spread.
8. Repeat the procedure until the whole
sphere is covered by gypsum. Make sure you
make two strip layers, so that the balls are
more stable.
You should fi rst take out the needle
from the solar system support pieces.
Be careful so it doesn’t break!
If it makes it easier, separate the parts
that make your Sun. It is likely that you
will feel some resistance when passing
the needle through the bigger spheres.
It will help if you keep rotating the ne-
edle as you press it. While you are pier-
cing the smaller spheres, don’t push too
strongly to avoid creating a big hole in
the exit side of the needle.
Scientist, you can ask an adult to help
you use a lighter. Burn the tip that has
the knot so it doesn’t get loose.
Scientist, don’t let the gypsum
dry between the layers. If that
happens, the gypsum will not
stick to the outer layer any more.
Don’t forget that you should also cover
the knot with gypsum but leave the
long tip out!
EN
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