Bresser Junior 88-49200 Le manuel du propriétaire

DE

Bedienungsanleitung

GB

Operating Instructions

FR

Mode d’emploi

NL

Handleiding

IT

Istruzioni per l’uso

ES

Instrucciones de uso

Compass

Art. No. 88-49200

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B

(Fig. 1)

(Fig. 4)

(Fig. 5)

c

d

e

f

g

h

i j

S

N

S

N

(Fig. 2)

(a)

(b)

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13

GB

You can only use the compass measuring scale (9)

with maps having a scale of 1:50,000. If you have

a map with this scale, you can then read the meters

right off the measuring scale (9).

6. How can I determine the distance to my

goal?

A centimetre scale (8) and a measuring scale (9)

are on the side of your compass.

If you have a map with a scale of 1:500 (the scale

is usually in a corner on the bottom), then 1 cm on

the map corresponds to 500 cm in reality. That‘s

because things are naturally drawn much smaller

on maps than they actually are. Maps would other-

wise be too large.

You can thus measure distance on the map with the

centimetre scale (8) and then calculate it.

A few examples:

Map scale measured

distance

Actual distance

1:100 4 cm 400 cm (4 m)

1:10.000 10 cm 100.000 cm

(1.000 m, 1 km)

14

ÉLIMINATION

Éliminez les matériaux d’emballage selon

le type de produit. Pour plus d’informations

concernant l’élimination conforme, contactez le

prestataire communal d’élimination des déchets ou

bien l’ofce de l’environnement.

DANGER pour votre enfant ! RISQUE de bles-

sures corporelles!

Les enfants ne devraient utiliser l’appareil

que sous surveillance. Gardez hors

de leur portée les matériaux d’emballage (sa-

chets en plastique, élastiques etc.) ! DANGER

D’ÉTOUFFEMENT !

DANGER de dommages sur le matériel !

Ne démontez jamais l’appareil ! En cas

d’endommagement, adressez-vous à votre

revendeur. Il prendra contact avec le centre de

service et pourra, le cas échéant, envoyer l’appareil

au service de réparations..

N’exposez jamais l’appareil à des températures de

plus de 60° C !

FR

15

Les pièces de ta boussole :

1. Fil de visée („repère grain de blé“)

2. Verre

3. Couronne pivotante

4. Fente de visée (guidon en « V »)

5. Loupe

6. Flèche magnétique (aiguille)

7. Echelle graduée de 360°

8. Echelle de centimètres

9. Règle

1. Avant d‘utiliser ta boussole

ATTENTION !

Ne jamais aller faire une randonnée seul, mais sois

toujours accompagné d‘au moins un adulte. Lors-

que tu fais une randonnée en terrain inconnu, tu ne

dois pas uniquement te er à la boussole, même si

tu sais exactement comment l‘utiliser. Autrement tu

risques de te perdre !

Tu dois toujours tenir ta boussole à plat de manière

à ce que la èche magnétique et l‘échelle puissent

tourner librement.

Ne pas utiliser la boussole à proximité d‘objets

métalliques (p. e. garde-corps de pont en métal)

ou magnétiques (p. e. téléphone portable). Ces

choses perturbent le bon fonctionnement de la

boussole, parce que la èche est également ma-

gnétique.

2. Comment orienter une carte correctement ?

Avant d‘utiliser la boussole pour la première fois

avec une carte - p. e. pour déterminer dans quelle

direction aller, tu dois „ajuster“ la carte en fonction

de la boussole.

Tourne le verre (2) au moyen de la couronne pivo-

tante (3) de manière à ce que la ligne jaune un peu

plus longue qui s‘y trouve soit alignée avec le l (1)

et la fente (4) de visée (g. 2).

Pose ensuite la boussole soit sur le bord de la carte

soit sur l‘une des longitudes allant du nord au sud

– si la carte comporte des longitudes – de manière

16

à ce que la boussole soit à nouveau alignée sur la

fente (4) et le l (1) de visée (g. 4, a). Maintenant

il suft de tourner la carte avec la boussole aupara-

vant ajustées jusqu‘à ce que la èche magnétique

(6) elle aussi pointe vers le l de visée et soit éga-

lement alignée sur celui ci (g. 4, b). Maintenant la

carte est ajustée !

3. Comment arriver à destination ?

Demande à tes parents de te donner une carte de

randonnée sur laquelle tu puisses inscrire quelque

chose.

ATTENTION : Ne jamais faire une randonnée seul,

mais sois toujours avec au moins un adulte !

Dessine une droite sur la carte entre le point où tu

te trouves (point de départ) et le point où tu veux

aller (point d‘arrivée). Ensuite, pose la boussole sur

cette ligne de manière à ce que le l (1) et la fente

(4) de visée coïncident avec cette ligne en pointant

donc dans la même direction.

Maintenant, tournes le verre (2) en agissant sur la

couronne pivotante (3) de façon à ce que la ligne jau-

ne un peu plus longue pointe sur ton point d‘arrivée

tout en étant alignée avec le l et la fente de visée.

La ligne jaune t’indique le nombre de degrés (7). Tu

dois te déplacer en direction de ce qu‘indiques le

nombre de degrés. Pendant que tu es en randon-

née, tiens ta boussole de manière à ce que l‘indi-

cateur des degrés corresponde toujours à la ligne

jaune et déplace toi toujours dans cette direction.

CONSEIL : Il est plus simple de marquer des éta-

pes particulières (p. e. clochers, rochers, tour de

chasseurs), qui se trouvent sur ton chemin. Pour

ce faire, relève la partie du l de visée à la verticale.

Tiens la boussole de façon à ce que la ligne jaune

corresponde au nombre de degrés (7). C‘est alors

que tu peux viser le point à travers la fente de visée

(4) au dessus du l de visée (1) (g. 1).

CONSEIL : Vas faire une ballade avec tes parents.

Vous pouvez auparavant dénir votre itinéraire en-

semble de cette manière.

FR

17

4. Où suis-je ?

Demande à tes parents de te donner une carte de

randonnée sur laquelle tu puisses inscrire quelque

chose.

ATTENTION : Ne jamais faire une randonnée seul,

mais sois toujours avec au moins un adulte !

Tourne le verre (2) au moyen de la couronne pivo-

tante (3) de manière à ce que la ligne jaune un peu

plus longue qui s‘y trouve soit alignée avec le l (1)

et la fente (4) de visée.

Ajuste la boussole et la carte de randonnée comme

décrit au chapitre „Comment orienter une carte?“.

Vise un point d‘arrivée (p. e. une église) à travers

la fente de visée (4) au-dessus du l de visée (1)

(g. 1) de manière à ce que tu puisses le trouver

aussi sur la carte. Maintenant lis à travers la loupe

(5) le nombre de degrés (7) sur l‘échelle de 360°

et retiens bien le résultat. Pose ensuite la boussole

sur la carte. Oriente la boussole de manière à ce

que le l de visée (1) pointe vers le point d‘arrivée

(g. 5, point d‘arrivée A) tout en correspondant à

ton nombre de degrés. Inscris une ligne sur la carte

comme indiqué à la gure 5, utilise pour ce faire la

ligne du Nord.

Répète cette opération avec un autre point d‘ar-

rivée (g. 5, point d‘arrivée B) dans une direction

située à côté. Tu te trouves exactement à l‘endroit

où se croisent les deux lignes des deux points sur

la carte.

CONSEIL : Si tu vises un troisième point et que tu

le repères sur la carte en inscrivant une ligne, tu

pourras déterminer ta position avec encore un peu

plus de précision.

5. Se rendre à un point d‘arrivée en randonnée

Les lignes jaunes sur le verre (2) sont destinées aux

situations de marche forcée dans des conditions

difciles. Il y a deux lignes, l‘une plus longue et une

plus courte. Les deux lignes forment un angle de

45°. Tout d‘abord tu tournes ta boussole en direc-

18

carte tout est réduit par rapport à la réalité, sinon

les cartes seraient beaucoup trop grandes.

Tu peux donc mesurer la distance sur la carte avec

l‘échelle graduée en centimètres (8) et calculer la

distance.

La règle (9) sur la boussole ne sert qu‘aux cartes

à une échelle de 1:50.000. Si tu as une carte à

cette échelle, tu peux directement lire les mètres

sur la règle (9).

tion du Nord, ensuite tu tournes le verre pivotant

(2) au moyen de la couronne (3) de manière à ce

que la ligne pointe en direction des degrés (7) où tu

veux te déplacer. Maintenant tu peux à tout moment

jeter un coup d‘œil rapidement sur la boussole.

Pendant que tu marches, il te suft d‘orienter le

compas vers le Nord avant de continuer ta marche

en le long de la ligne.

Tu peux aussi utiliser cette méthode même si tu ne

vois pas l‘objet pendant que tu marches, p. e. lors-

que tu passes par des vallées.

ATTENTION : Ne jamais faire une randonnée seul,

mais sois toujours avec au moins un adulte !

6. Comment déterminer la distance d‘un point ?

Sur le côté de ta boussole se trouve une échelle de

centimètres (8) et une règle (9).

Lorsque tu as une carte à l‘échelle de 1:500 (la

plupart du temps, l‘échelle est indiquée au bas

dans un coin), alors 1 cm sur la carte correspond

en réalité à 500 cm. Ceci est dû au fait que sur une

Quelques exemples :

Echelle de la

carte

Distance

mesurée

Distance réelle

1:100 4 cm 400 cm (4 m)

1:10.000 10 cm 100.000 cm

(1.000 m, 1 km)

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ES

33

ce en el mapa utilizando la escala en centímetros

(8) y calcular la distancia real.

Solo puedes utilizar la escala de medidas (9) de la

brújula con mapas a una escala 1:50.000. Si tie-

nes un mapa a esta escala puedes leer los metros

directamente en la escala de medidas (9).

a la brújula de vez en cuando. Durante la marcha

solo debes orientar la brújula en dirección al Norte

y después dirigirte a donde apunte la línea.

También podrás utilizar este método cuando dejes

de ver el objeto durante la marcha, p.ej. cuando

camines por valles y hondonadas.

ATENCIÓN: No vayas nunca solo, sino acompaña-

do de un adulto.

6. ¿Cómo puedo determinar la distancia a la

que se encuentra un destino?

A los lados de tu brújula se encuentran una escala

en centímetros (8) y una escala de medidas (9).

Si dispones de un mapa a escala 1:500 (la esca-

la suele aparecer en la esquina inferior), 1 cm del

mapa equivaldrá en la realidad a 500 cm. Esto se

debe a que, naturalmente, todo lo que aparece en

los mapas se representa mucho más pequeño que

en la realidad, pues de lo contrario los mapas se-

rían demasiado grandes.

Así, también puedes medir la distancia que apare-

Algunos ejemplos:

Escala del

mapa

Distancia

medida

Distancia real

1:100 4 cm 400 cm (4 m)

1:10.000 10 cm 100.000 cm

(1.000 m, 1 km)

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modicaciones o de que el texto contenga errores.

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