Learning Resources LER 2996 Manuel utilisateur

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LER 2996
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Horloges de table
Taper
Manuel utilisateur
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El tiempo lo dice todo
Programa diario: Planifique un
programa diario con los niños para
revisarlo con el Reloj de Aprendizaje.
Presente actividades donde puedan ver
como "el tiempo vuela" y otras donde
el "tiempo se queda detenido".
Tiempo transcurrido: Antes de
comenzar una actividad (leer una
historia, comer la merienda, etc.), ponga
el reloj en la hora correcta. Después
de terminar esa actividad, mueva llas
manecillas del reloj para ver cual es la
hora actual.
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Horloge d’apprentissage
affichage analogique/digital
synchronise
L'horloge d'apprentissage Primary Time
Teacher
™
Junior (LER 3000) apprend aux
enfants à lire les horloges analogiques
et digitales. Lorsque l'on fait avancer la
grande aiguille d'un tour, la petite
aiguille et l'affichage digitale codifiés en
couleurs avanceront simultanément.
L'horloge est même munie de fenêtres
peuvant s'ouvrir et fermer pour vérifier
les réponses.
Un temps pour les questions
•Qu'est-ce qu'une horloge et à quoi
sert-elle? •Pourquoi y a-t-il des chiffres
sur une horloge? •Est-ce que toutes les
horloges se ressemblent? •Est-ce que
toutes les horloges ont des aiguilles?
•Quelle est la différence entre les deux
formes d'affichage sur ton horloge?
•Regarde la couleur et la longueur de
chaque aiguille sur l'horloge. Est-ce que
tu remarques une différence? •Est-ce
que tu voix des chiffres rouges et bleus
sur les deux formes d'affichage?
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a.m. y p.m.: El Reloj de Aprendizaje
tiene 12 horas, pero un día tiene
24 horas. El día se divide en dos
intervalos de 12 horas cada uno.
Cada período de tiempo tiene una
abreviatura en latín. "Las 12 horas
desde la medianoche hasta el mediodía"
se llama a.m. que quiere decir ante
meridiano. "Las 12 horas desde el
mediodía hasta la medianoche" se llama
p.m., o pasado meridiano.
Hora de la conexión
Cuente salteadamente: Vaya
contando alrededor del reloj en
cantidades de uno y cinco, moviendo el
minutero a medida que avanza.
Recuérdele a los niños que hay sesenta
minutos en una hora.
Cuartos y media hora: Muestre
cómo está dividido el reloj en cuatro
cuartos iguales. Enseñe los términos
"y media pasadas", "un cuarto para",
"y cuarto pasadas."
Cuente en sentido inverso: Después
que los niños aprendan a ver la hora en
la dirección que avanza el reloj, enseñe
el "sentido inverso". Muestre 10
minutos para las 4:00, o 5 minutos para
las 8:00.
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Après avoir observé leur
horloge les enfants devraient
comprendre que:
•une série de chiffres commence en
haut et continue vers la droite "dans le
sens des aiguilles d'une montre". •que
les chiffres d'une horloge indiquent les
heures et les minutes. •que certaines
horloges (analogiques) ont deux
aiguilles (la petite aiguille rouge indique
les heures et la grande aiguille bleue
indique les minutes). •que certaines
horloges n'ont pas d'aiguilles mais des
chiffres uniquement.
Un temps pour apprendre
L'aiguille pour l'heure: Demandez
aux enfants de trouver la petite aiguille
rouge sur l'horloge analogique. Dites-
leur que c'est l'aiguille pour les heures
et qu'elle indique toujours l'heure.
Faites-leur remarquer que les heures
apparaissent en rouge sur le cadran de
l'horloge ainsi que sur l'affichage digital.
L'aiguille pour les minutes:
Demandez ensuite aux enfants de
trouver la grande aiguille bleue. Dites-
leur qu'il s'agit de l'aiguille pour les
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Después de experimentar con
sus relojes, los niños deben
entender lo siguiente:
•Una serie de números comienzan
arriba y siguen hacia la derecha en "el
sentido en que se mueven las agujas del
reloj". •Los números en un reloj
indican las horas y los minutos.
•Algunos relojes (análogos) tienen dos
manecillas (la manecilla corta roja indica
las horas y la larga azul indica los
minutos). •Algunos relojes (digitales)
no tienen manecillas; sólo tienen
números.
Hora de aprender
Manecilla de la hora: Pida a los niños
que busquen la manecilla corta roja en
el reloj análogo. Dígales que esta es la
manecilla de la hora; siempre indica la
hora. Señale que las horas también
aparecen de color rojo en la esfera del
reloj y en la pantalla digital.
Minutero: Enseguida, pida a los niños
que busquen la manecilla larga de color
azul. Dígales que ese es el minutero;
siempre señala los minutos. Muestre a
los niños cómo las marcas de "tic"
también aparecen en azul en la esfera
del reloj y en la pantalla digital.
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minutes et qu'elle indique toujours les
minutes. Montrez aux enfants que les
points indiquant les minutes sont
également en bleu sur le cadran de
l'horloge et sur l'écran digitale.
a.m. et p.m.: Il y a 12 heures sur le
Primary Time Teacher Junior mais il y a 24
heures dans une journée. Une journée
est divisée en deux intervalles de 12
heures. Il y a une abréviation en latin
pour chaque période. "Les 12 heures à
partir de minuit jusqu'à midi" sont
appelées a.m., ou ante meridiem.
"Les 12 heures à partir de midi jusqu'à
minuit" sont appelées p.m., ou post
meridiem.
Un temps pour faire le rapport
Compter les minutes: Comptez les
minutes de l'heure, une ou cinq minutes
à la fois, en faisant avancer la grande
aiguille au fur et à mesure. Rappelez
aux enfants qu'il y a 60 minutes dans
une heure.
Les quart-d'heures et les demi-
heures: Montrez aux enfants qu'une
heure peut être divisée en quatre
parties égales. Introduisez-leur les
termes: "et demie," "et quart" et "moins
le quart".
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Reloj de aprendizaje
con pantalla sincronizada análoga/digital
Aprenda a leer la hora en relojes
análogos y digitales usando el Reloj de
Aprendizaje “Primary Time Teacher
™
Junior (LER 3000).” Una vuelta del
minutero permite que la manecilla
codificada a color que da la hora y la
pantalla digital avancen
simultáneamente. El reloj también tiene
ventanas que se abren y cierran para
autoverificación.
Hora de las preguntas
•¿Qué son los relojes y para qué los
necesitamos? •¿Por qué hay números
en el reloj? •¿Son todos los relojes
iguales? •¿Tienen manecillas todos los
relojes? •¿Cómo se diferencian las dos
esferas de tu reloj? •Mira el largo y el
color de cada manecilla del reloj. ¿Qué
diferencia hay entre ellas? •¿Puedes ver
números rojos y azules en ambas
esferas de tu reloj?
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Compter en arrière: Lorsqu'ils
n'ont plus aucun mal à lire l'heure dans
le sens des aiguilles d'une montre
apprenez-leur le sens inverse.
Montrez-leur 4 heures moins 10, ou 8
heures moins 5.
L'importance de tenir l'heure
Le programme du jour: Définissez
un horaire avec les enfants et suivez-le
à l'aide du Primary Time Teacher
™
Junior.
Parlez des activités où "le temps file"
et de ceux où le temps semble "ne
plus avancer".
Le temps passé: Réglez l'horloge à
l'heure correcte avant de commencer
une activité (lire une histoire, manger
un repas). L'activité terminée, faites
avancer les aiguilles jusqu'à l'heure
actuelle.
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