Haba 7389 Le manuel du propriétaire

Marque: Haba

Modèle: 7389

Taper: Le manuel du propriétaire

Erfinder für Kinder

Inventive Playthings for Inquisitive Minds

Créateur pour enfants joueurs · Uitvinders voor kinderen

Inventa juguetes para mentes curiosas · Inventori per bambini

Kinder sind Weltentdecker!

Wir begleiten sie auf all ihren Streifzügen –

mit Spielen und Spielsachen, die fordern,

fördern und vor allem viel Freude bereiten.

Bei HABA finden Sie alles, was Kinderaugen

zum Leuchten bringt!

Children are world explorers!

We accompany them on their journey with

games and toys that challenge and foster

new skills, as well as being, above all lots of

fun. At HABA you will find everything that

brings a special glint to your child’s eyes!

Les enfants sont des explorateurs

à la découverte du monde ! Nous les

accompagnons tout au long de leurs

excursions avec des jeux et des jouets qui

les invitent à se surpasser, les stimulent et

surtout leur apportent beaucoup de plaisir.

HABA propose tout ce qui fait

briller le regard d’un enfant !

Kinderen zijn wereldontdekkers!

We begeleiden ze op al hun zoektochten

met uitdagende en stimulerende, maar

vooral erg leuke spelletjes en speelgoed.

Bij HABA vindt u alles waarvan kinderogen

gaan stralen!

¡Los niños son descubridores del

mundo! Nosotros los acompañamos en sus

exploraciones con juegos y juguetes que les

ponen a prueba, fomentan sus habilidades

y, sobre todo, les proporcionan muchísima

alegría. ¡En HABA ustedes encontrarán todo

eso que pone una lucecita brillante en los

ojos de los niños!

I bambini esplorano il mondo!

Noi li accompagniamo nelle loro scorribande

con giochi e giocattoli che ne stimolano

la curiosità, ne aumentano le potenzialità,

e che, soprattutto, li rendono felici! Da

HABA troverete tutto quello che fa brillare

gli occhi di un bambino!

Habermaaß GmbH

•

August-Grosch-Straße 28 - 38

96476 Bad Rodach, Germany

•

www.haba.de

Baby & Kleinkind

Infant Toys

Jouets premier âge

Baby & kleuter

Bebé y niño pequeño

Bebè & bambino piccolo

Geschenke

Gifts

Cadeaux

Geschenken

Regalos

Regali

Kugelbahn

Ball Track

Toboggan à billes

Knikkerbaan

Tobogán de bolas

Pista per biglie

Kinderzimmer

Children’s room

Chambre d’enfant

Kinderkamers

Decoración habitación

Camera dei bambini

Spielanleitung

•

Instructions

•

Règle du jeu

•

Spelregels

•

Instrucciones

•

Istruzioni

Play Scene Animal First Aid • Kit de jeu Chez le vétérinaire

Speeldecor Dierenverzorgingsafdeling • Escenario Planta de los cuidadores

Scenario Pronto soccorso per animali

meine

erste

welt

Spiel-

ZOO

Spielkulisse

Tierpflegestation

TL 83184 01/13

4Meine erste Spielwelt - Zoo

Liebe Eltern,

herzlichen Glückwunsch zum Kauf eines Produktes aus der Serie Meine erste Spielwelt – Zoo.

Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind damit viele Perspektiven, sich

spielerisch zu entwickeln.

Diese Anleitung bietet Ihnen viele Tipps und Anregungen, wie Sie die Spielﬁguren gemeinsam

mit Ihrem Kind entdecken und zum Leben erwecken können. Sie enthält darüber hinaus

verschiedene Spielaufgaben. Dabei werden unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten

Ihres Kindes gefördert: Sprache und Wortschatz, Konzentration und Gedächtnis, Feinmotorik,

Kreativität und Fantasie. Vor allem macht das Spielen aber eines: viel Spaß! Lernen geht also

nebenbei und fast von allein.

Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind viel Spaß beim Spielen und Entdecken!

Ihre Erfinder für Kinder

Spielkulisse

Tierpflegestation

DEUTSCH

meine

erste

welt

Spiel-

ZOO

6Meine erste Spielwelt - ZooMeine erste Spielwelt - Zoo5

Lesen Sie nun die Aufgaben langsam vor. Das Kind, das an der Reihe ist, spielt die beschriebene

Handlung mit den Holzﬁguren nach. Wenn zwei oder mehr Kinder mitspielen, sind sie

abwechselnd an der Reihe.

Die Hör-gut-zu-Aufgaben bestehen aus zwei Teilen: der Geschichte und den grauen

Handlungsanweisungen. Beim ersten Spielen und bei jüngeren Kindern empﬁehlt es sich, beides

vorzulesen. Ältere Kinder können die beschriebene Geschichte auch ohne die Anweisungen

nachspielen.

Los geht’s

• Tierärztin Iris kümmert sich um alle Tiere im Zoo. Sie schaut jeden Tag, ob es ihnen gut geht.

Wenn mal ein Tier krank ist, überlegt sie sich die richtige Behandlung und sucht in ihrem

Arztkoffer nach der passenden Medizin. Heute möchte Iris als Erstes nach der Tigermama

schauen. Denn die Tigermama ist schwanger. Ob das Baby schon da ist? Iris läuft zur

Tigermama.

Laufe mit Iris zur Tigermama.

• Iris schaut auf den dicken Bauch der Tigermama. Doch was ist das? Die Geburt fängt an und

wenig später ist das Tigerbaby geboren. Die Tigermama leckt dem Kleinen über den Kopf.

Drehe die Tigermama um und schaue dir das Tigerbaby an.

• Iris ist froh, dass die Geburt so gut verlaufen ist. Deshalb achtet sie nicht auf die beiden

größeren Tigerkinder. Die kleinen Raufbolde laufen schnell zum Arztkoffer von Iris und

versuchen, darauf zu klettern.

Laufe mit den Tigerkindern zum Arztkoffer und stelle sie darauf.

• Iris schaut sich suchend um … und entdeckt die Tigerkinder auf ihrem Arztkoffer. Schnell

läuft sie dorthin und scheucht die Tigerkinder zurück zu ihrer Mama.

Laufe mit Iris zum Arztkoffer. Laufe dann mit den Tigerkindern zurück zur Tigermama.

• Lachend schüttelt Iris den Kopf: „Ihr seid ganz schön frech!“, ruft sie den beiden hinterher.

Dann nimmt sie den Arztkoffer und geht zum Flamingo.

Nimm Iris in die eine Hand, den Arztkoffer in die andere Hand und laufe mit ihr zum Flamingo.

Freier Spielspaß

Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit den

verschiedenen Spielﬁguren und lässt sie lebendig

werden. Spielen Sie mit! Sprechen Sie mit Ihrem

Kind über die Tiere in der Tierpﬂegestation, ihre

Krankheiten sowie speziell über die Aufgaben

einer Tierärztin. Überlegen Sie gemeinsam,

welche Tiere Sie schon einmal gesehen haben.

So fördern Sie spielerisch die Sprache, den

Hörsinn und die Fantasie Ihres Kindes!

Je nach Alter entwickeln Kinder selbstständig

kleine Rollenspiele und erzählen nach und nach

mehr Geschichten beim Spielen mit den Figuren.

Leicht können andere Spielmaterialien wie Bausteine oder auch Fundstücke wie Stöcke oder

Steine in das Spiel integriert werden. Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt!

Hör-gut-zu-Aufgaben

Für 1 oder mehr Kinder ab 2 Jahren und 1 Erwachsenen

Lernthemen

• genaues Zuhören

• Konzentration

• räumliche Wahrnehmung

• Ausführen von einfachen Handlungsanweisungen

Vor dem Spiel

Tierärztin Iris und die Spielsteine mit der Spritze und dem Arztkoffer kommen in die Tischmitte.

Folgende Spielﬁguren werden mit etwas Abstand um diese Spielsteine herum gestellt: Die

Tigermama und die Tigerkinder, der Flamingo und das Krokodil, jeweils mit der „kranken Seite“

nach vorne. Die Tierpﬂegestation wird mit etwas Abstand zu den Spielﬁguren aufgestellt.

Wichtig ist, dass

die aufgebaute

Spiellandschaft auch

mal über mehrere Tage im Kinderzimmer

stehen bleiben darf. Denn so geben Sie

Ihrem Kind die Möglichkeit, jeden Tag

etwas Neues hinzuzufügen oder auch

immer wieder das Gleiche zu spielen.

Gerade Wiederholungen sind wichtig für

das frühkindliche Lernen und Erleben.

Sie können die kleine Geschichte variieren und

die Figuren oder Stationen vertauschen – so

bleibt das Spiel lange interessant. Natürlich

können Sie sich auch eigene Aufgaben

ausdenken und die Geschichte damit beliebig

fortsetzen.

Bei älteren Kindern ist es auch lustig, die Rollen

zu tauschen. Dann kann Ihr Kind die Aufgaben

aus dem Gedächtnis wiederholen oder sich eine

eigene kleine Geschichte ausdenken.

DEUTSCH

8Meine erste Spielwelt - ZooMeine erste Spielwelt - Zoo7

• Iris untersucht das Bein des Flamingos. Er hat sich gestern verletzt, also muss Iris nun prüfen,

wie die Wunde aussieht. „Das wird schon wieder!“, sagt sie zu dem Flamingo. „Jetzt schaue

ich mal nach deinem Freund, dem Krokodil.“ Iris nimmt den Arztkoffer und geht zum

Krokodil.

Nimm Iris in die eine Hand, den Arztkoffer in die andere Hand und laufe mit ihr zum Krokodil.

• Das Krokodil hat schlimme Zahnschmerzen. „Oh je!“, sagt Iris. „Das sieht aber noch nicht so

gut aus. Da brauchst du noch mal eine Spritze.“ Iris lässt den Arztkoffer bei dem Krokodil

und holt die Spritze.

Laufe mit Iris zur Spritze. Nimm sie in die andere Hand und bringe sie zum Krokodil.

• „Achtung, mein Guter, das piekst jetzt ein bisschen, aber dann hast du weniger Schmerzen“,

sagt Iris zu dem Krokodil. Sie spritzt dem Krokodil ein Medikament gegen die Schmerzen.

Stelle die Spritze hinter den Kopf des Krokodils.

• „So, meine Lieben, jetzt muss ich aber in die Tierpflegestation. Dort warten noch mehr

Patienten auf mich. Ich schaue aber später noch mal bei euch vorbei“, verspricht Iris.

Sie winkt den Tieren zu und geht zur Tierpflegestation.

Gehe mit Iris zur Tierpflegestation.

Spielgeschichte

Für 1 Kind ab 2,5 Jahren und 1 Erwachsenen

Lernthemen:

• genaues Zuhören

• Konzentration

• räumliche Wahrnehmung

• Umsetzen der Geschichte in einfache Handlungen

Vor dem Spiel

Die Spielkulisse wird zusammengesteckt und so auf den Tisch gestellt, dass Ihr Kind alle Seiten

gut sehen kann, wenn es den Platz wechselt oder wenn es um den Tisch herumläuft. Stellen

Sie Tierärztin Iris vor die große Eingangstür der Tierpﬂegestation. Die Elefantenﬁgur wird mit

der „kranken Seite“ nach vorne zu dem Zebra vor den Baum gestellt. Die Giraffe wird in die

Tierpﬂegestation gestellt, ebenfalls mit der „kranken Seite“ nach vorne.

Lesen Sie nun die Geschichte langsam vor. Machen Sie bei jedem Absatz eine kurze Pause. Ihr

Kind spielt nun die beschriebene Handlung nach. Helfen Sie, falls Ihr Kind nicht genau weiß,

wohin es die Spielﬁgur bewegen soll.

Während es der Spielgeschichte lauscht und mit einer Spielﬁgur die Tierpﬂegestation umrundet,

lernt Ihr Kind alle Details kennen, die sich an, vor und hinter dem Haus beﬁnden. Dies ist eine

gute Vorbereitung für die nachfolgenden Schau-genau-Aufgaben.

Los geht’s

Tierärztin Iris steht vor der Tierpﬂegestation und schaut sich um. Sie kommt gerade von ihrem

Rundgang durch den Zoo zurück und möchte jetzt hier nach den kranken Tieren sehen. Sie

geht am Zaun entlang und sieht dort das Zebra, den Elefanten und ihren Kollegen, Tierarzt

Tom.

Tom gibt Eduard, dem Elefanten, gerade ein Stück Zucker, auf das er die Schnupfenmedizin

getropft hat. „Hallo Tom, hallo Eduard!“, begrüßt Iris die beiden. „Na, wie geht es unserem

Großen heute?“ „Der Elefantenschnupfen wird langsam besser“, sagt Tom. „Da bin ich aber

froh“, antwortet Iris und geht weiter am Zaun entlang.

Dort sitzt Laura, die Praktikantin, auf einem Stein und füttert ein Tigerbaby mit der Flasche.

„Hallo Laura!“, sagt Iris. „Trinkt das Tigerbaby heute gut?“ „Ja, das ist schon die zweite

Flasche“, antwortet Laura. Iris winkt den beiden noch mal zu und geht durch die Tür nach

drinnen.

Iris schaut zu Luis, dem Löwen. Er liegt im Bett und schläft. Gestern hat er sich am Schwanz

verletzt, doch Iris hat die Wunde sauber gemacht und einen Verband darum gewickelt. Über

sich hört Iris ein Trippeln und Trappeln. Unter dem Dach ist das Mäusekrankenhaus. Dort

behandelt Merle, die Mäuseärztin, ihre Patienten. Iris lächelt: Die Mäuse ﬂitzen oft durch die

ganze Tierpﬂegestation.

Dann geht sie zu Giraffe Gwen. Sie hat Fieber und Halsschmerzen. „Aber morgen wird es

dir schon viel besser gehen, Gwen“, verspricht Iris. „Ich bringe dir gleich noch mal einen

Giraffentee mit Honig. Das ist gut für deinen langen Hals.“

Anschließend muss die Tierärztin noch ein paar Sachen am Computer erledigen. Bevor sie nach

Hause geht, schaut sie noch nach Paolo, dem Papagei. Er hat sich den Flügel gebrochen und

trägt nun einen Verband. Iris streichelt ihm über den Schnabel: „Das wird schon wieder, Paolo.

Bald kannst du wieder ﬂiegen.“ So geht ein langer Tag in der Tierpﬂegestation zu Ende.

Schau-genau-Aufgaben

Für 1 Kind ab 2,5 Jahren und 1 Erwachsenen

Lernthemen:

• Wortschatz und Sprache

• Farben erkennen und benennen

• genaues Schauen

• Zählen im Zahlenraum bis 5

Stellen Sie die Spielkulisse in die Tischmitte. Die Holzﬁguren kommen daneben. Die

Tierpﬂegestation sollte bewegt werden können, da sich die Fragen auf alle Seiten beziehen.

Lesen Sie dann die Aufgaben langsam vor. Geben Sie Ihrem Kind Zeit zum Überlegen, Suchen

und Zählen. Helfen Sie nur, wenn Ihr Kind nicht von allein auf die Lösung kommt. Sollte eine

Frage noch zu schwer sein, lassen Sie sie einfach aus. Sie können sich natürlich auch weitere

Fragen ausdenken.

DEUTSCH

9 10Meine erste Spielwelt - Zoo My First Play World - Zoo

Play Scene

Animal First Aid

il mio

dei

giochi

mondo

primo

LO ZOO

o meu

primeiro

para

brincar

mundo

JARDIM

ZOOLÓGICO

primer

juegos

mundo

EL ZOO

mijn

eerste

wereld

speel-

DE ZOO

mon

premier

de jeu

univers

LE ZOO

first

world

play

ZOO

1. Erinnern und erzählen

• Stellen Sie Fragen zu den Tieren: Was hat

der Elefant? Wo hat das Krokodil

Schmerzen? Warum liegt der Löwe im

Bett?

• Sprechen Sie über die Arbeit in der

Tierpﬂegestation:

Was macht Tierärztin Iris? Was macht

Tierarzt Tom? ...

• Lassen Sie Ihr Kind die Spielgeschichte

nacherzählen.

2. Details suchen und

entdecken

Außenseite:

• Wo wachsen überall Fliegenpilze?

• Suche die Schmetterlinge.

• Hast du den Eimer mit den Karotten

gesehen?

• Wo ist das Mäuseloch? Das ist der Eingang

zum Mäusekrankenhaus.

• Hast du schon den blauen Vogel im Nest

entdeckt?

Innenseite:

• Zeige das Mäusekrankenhaus.

• Hast du den roten Papagei gesehen?

• Zeige den Computer!

• Wo ist der Putzeimer?

• Wo ist der kranke Löwe?

• Hast du das Nest mit der Wärmelampe

gesehen?

• Die Uhr ist leicht zu ﬁnden. Siehst du sie?

3. Farben erkennen und

benennen

Außenseite:

• Welche Farben haben die Blumen, die du vor

dem Haus sehen kannst?

• Welche Farbe hat das Dach?

• Welche Farben haben die Karotten in dem

Eimer vor dem Zaun?

Innenseite:

• Im Bett liegt der Löwe. Sein Fell ist ...

• Welche Farbe hat die Bettdecke?

• Der Computer steht auf einem Tisch. Welche

Farbe hat er?

• Welche Farbe haben die Medizinﬂaschen?

• Welche Farbe haben die Mäuse?

4. Zählen im Zahlenraum

1 bis 5

Außenseite:

• Wie viele Fliegenpilze wachsen vor dem

Baum? (2)

• Wie viele Karotten sind im Eimer? (3)

• Zähle die Fenster und Türen! (jeweils 2)

• Wie viele Schmetterlinge siehst du? (3)

Innenseite:

• Wie viele Mäuse sind im Mäusekrankenhaus

unter dem Dach? (5)

• Zähle die Bürsten beim Putzeimer. (2)

• Wie viele Eier liegen in dem Nest unter der

Wärmelampe? (4)

• Schau ganz genau hin: Wie viele schlafende

Tiere siehst du? (2, Löwe & Maus unter dem

Dach)

• Zähle die Medizinﬂaschen in den beiden

Regalen. (links 2, rechts 5)

Dear Parents,

Congratulations on buying a product from the series “My First Play World – Zoo.“

Your investment in this game is a smart decision as it will offer your child many possibilities to

learn through playing.

These instructions offer you many hints and suggestions about how to explore the play ﬁgures

with your child and to bring them to life. The instructions also include many different play

exercises. In this way, your child’s skills and abilities are fostered: language and vocabulary,

concentration and memory, motor skills, creativity and imagination. Above all, however, playing

these games is simply fun! So learning happens while they play, almost without effort.

We wish you and your child lots of fun playing and exploring!

Your inventors of inquisitive playthings

DEUTSCH

ENGLISH

11 12My First Play World - ZooMy First Play World - Zoo

Now slowly read the assignments out loud. The child whose turn it is re-enacts the described

action with the play ﬁgures. If there are two or more children playing, they alternately take

turns. The listen-carefully assignments consist of two parts: there is the story and then the

action instructions, printed in grey. When playing for the ﬁrst time or with younger children, it

is recommended you read both out loud. Older children can play by hearing the story without

reading the action instructions out loud.

And you’re off

• Vet Iris attends all the animals in the zoo. Every day she checks to see if they are all well.

When an animal is sick she thinks of the correct treatment and searches in her doctor’s

bag for the right medicine. Today she wants to look ﬁrst at the tiger mom. The tiger mom is

expecting a baby. Will the tiger cub be born already? Iris walks up to the tiger mom.

Walk Iris up to the tiger mom.

• Iris looks at the big belly of the tiger mom. What is that? The birth is starting and a little

while later the tiger cub is born. The tiger mom licks the little cub’s head

Turn the tiger mom over and have a look at the tiger cub.

• Iris is happy that the birth went so smoothly. That's why she is not paying attention to the

two older tiger cubs. The little rascals are rushing up to the doctor’s bag and trying to climb

on top of it.

Walk the tiger cubs up to the doctor’s bag and place them on top.

• Iris looks around searching for them ... and discovers the tiger cubs on her doctor’s bag.

She runs over and chases the tiger cubs back off to their mom.

Walk Iris up to the doctor’s bag. Then walk the tiger cubs back to the tiger mom.

• Iris shakes her head and smiles. "What funny creatures you are!" she shouts behind them.

Then she takes the doctor’s bag and walks up to the ﬂamingo.

Take Iris in one hand, the doctor’s bag in the other hand and walk her up to the flamingo.

Free play fun

In free play your child will explore the different

play ﬁgures and bring them to life. Play with

your child! Talk to your child about the animals

in the animal ﬁrst aid center, their illnesses, and

in particular about the tasks of a vet. Together

think about which animals you have already

seen, thereby stimulating your child’s language

and listening skills, as well as enhancing his

imagination.

Depending on their age children will develop their

own little role-play games and start to tell more

and more stories when playing with the ﬁgures. Additional game materials like building blocks

or found items such as sticks or stones can be integrated into the game. There are no limits to

what you can imagine!

Listen-carefully Assignments

For 1 child aged 2+ and 1 adult

Educational topics:

• careful listening

• concentration

• spatial perception

• following simple instructions

Before starting to play

Place vet Iris and the play counter showing the syringe and the doctor’s bag in the center of the

table. Around them and at a distance, place the following play ﬁgures: the tiger mom and the

tiger kids, the ﬂamingo and the crocodile, each showing their "sick side". At a distance from

the play ﬁgures, set up the nursing center.

It is important that the

play environment can

stay set up in the children’s room for a

couple of days.

In this way your child has the possibility

to add something every day or go on

playing in the same way over and over

again. Repetition is important in early

learning and experimenting.

You can vary the little story and swap the ﬁgures

or stations – in this way the game remains

interesting for even longer. Of course you can

also invent your own tasks and continue the story

however you want.

If there are older children, it is also fun to swap

roles. Your child can repeat the assignments from

memory or make up his own little story.

ENGLISH

1413 My First Play World - ZooMy First Play World - Zoo

• Iris examines the leg of the ﬂamingo. He got hurt yesterday. So Iris has to see what the

wound looks like. "You will soon be well again!" she says to the ﬂamingo. "Now I will

check on your friend, the crocodile." Iris takes the doctor’s bag and walks up to the

crocodile.

Take Iris in one hand, the doctor’s bag in the other hand and walk her up to the crocodile.

• The crocodile has horrible toothache. "Oh dear!" Iris says. "That does not look good at all.

You need another injection." Iris leaves the doctor’s bag next to the crocodile and fetches

the syringe.

Walk Iris up to the syringe. Take the syringe in the other hand and bring it to the crocodile.

• "Watch out, my dear, this will hurt a little, but then you will be in less pain", Iris says to

the crocodile. She administers the crocodile a medicine against the pain.

Place the syringe behind the head of the crocodile.

• "Good for now. I have to go into the ﬁrst aid center, there are other patients waiting, but I

will come by again later ", Iris promises. She beckons to the animals and walks up

to the ﬁrst aid center.

Walk Iris up to the first aid center.

Play Story

For 1 child aged 2 1/2+ and 1 adult

Educational topics:

• careful listening

• concentration

• spatial perception

• reenacting the story

Before starting to play

Assemble the play scene and place it on the table. Your child should be able to see all the sides

well if he changes place or walks around the table. Place the vet in front of the entrance to the

nursing center. Place the elephant ﬁgure showing the "sick side" next to the zebra in front of

the tree. Place the giraffe, also showing the "sick side", inside the nursing center.

Now slowly read the story out loud. Pause after each paragraph. Your child should reenact the

action described in each sentence with the play ﬁgures. Help your child if he does not know

exactly where to move the play ﬁgure.

As your child listens to the play story and makes the play ﬁgure walk around the ﬁrst aid

center, he is learning about all the details of the front and the back of the building. This is a

good preparation for the following Look-closely assignments.

And you’re off

Vet Iris stands in front of the nursing ward and looks around. She has just come back from her

round of the zoo and now wants to check on the sick animals. She walks along the fence and

sees the zebra, the elephant and her colleague, Tom the vet.

Tom is just feeding Eduard the elephant a sugar cube onto which he has dropped cough

medicine. "Hi Tom, hi Eduard!" Iris says to both of them. "And how is our big lad today?"

"The elephant’s cold is getting better", Tom says. "That's good", Iris answers and keeps on

walking along the fence.

There, Laura the intern is sitting on a stone, bottle-feeding a tiger cub. "Hi, Laura!" Iris says. "Is

the tiger cub drinking well today?" "Yes, this is already the second bottle", Laura answers. Iris

waves to the two and walks through the door into the center.

Iris looks at Luis, the lion. He lies in bed asleep. Yesterday he injured his tail. But Iris cleaned the

wound and put a bandage on it. Above her Iris hears little tippy tapping. Just beneath the roof

is the mice hospital. That’s where Merle, the mice doctor, is treating her patients. Iris smiles.

The mice often zip across the entire nursing ward.

Then she walks up to giraffe Gwen. Gwen has a fever and a sore throat. "Tomorrow you will

feel much better, Gwen", Iris promises. "I'll get you another giraffe tea with honey right now.

That will be good for your long throat."

After that the vet has to ﬁnish off a couple of things at the computer. Before going home she

stops to look at Paolo, the parrot. He has broken a wing and is wearing a bandage. Iris strokes

his beak. "It will heal, Paolo. Soon you will be ﬂying again." That’s when a long day at the zoo

ﬁrst aid center comes to an end.

Look closely assignments

For 1 child aged 2 1/2+ and 1 adult

Educational topics:

• vocabulary and language

• recognizing and naming colors

• close observation

• counting with numbers up to 5

Place the play scene in the center of the table. Place the wooden ﬁgures next to it. You should

be able to move the animal ﬁrst aid station around as the questions refer to all sides of it.

Read the assignments slowly out loud. Give your child time to think, search, and count. Only

help your child if he can’t ﬁnd the solution on his own. If a question appears too difﬁcult, just

skip it. Of course you can also think up other questions.

ENGLISH

Kit de jeu

Chez le vétérinaire

Chers parents,

Nous vous félicitons d’avoir acheté un produit de la gamme « Mon premier univers

de jeu – Le zoo ». Vous avez fait un bon choix et offrez ainsi à votre enfant de nombreuses

perspectives aﬁn qu’il se développe dans un environnement ludique.

Le présent document vous donne de nombreux conseils ainsi que des suggestions pour que

vous fassiez découvrir les ﬁgurines à votre enfant en leur donnant vie. Il contient en plus

différentes actions ludiques. Ceci permettra de stimuler différentes capacités et aptitudes de

votre enfant, telles que le langage, le vocabulaire, la concentration et la mémoire, la motricité

ﬁne, la créativité et l’imagination. L’aspect essentiel demeure en premier lieu de prendre plaisir

à jouer. Apprendre se fait donc ici tout simplement et sans s’en rendre compte.

Nous souhaitons à vous et à votre enfant d’agréables moments de plaisir en jouant et

découvrant cet univers !

Les créateurs pour enfants joueurs

15 16My First Play World - Le Zoo Mon premier univers de jeu - Le Zoo

il mio

dei

giochi

mondo

primo

LO ZOO

o meu

primeiro

para

brincar

mundo

JARDIM

ZOOLÓGICO

primer

juegos

mundo

EL ZOO

mijn

eerste

wereld

speel-

DE ZOO

mon

premier

de jeu

univers

LE ZOO

first

world

play

ZOO

1. Memorizing and

narrating

• Ask questions about the animals: What is

wrong with the elephant? Where does it

hurt the crocodile? Why is the lion lying on

the bed?

• Talk about the things that have to be done

in the ﬁrst aid center.

What does vet Iris do? What is vet Tom

doing? ...

• Ask your child to narrate the play story

again.

2. Searching for and

discovering details

Outside:

• Where can you see toadstools?

• Find the butterﬂies.

• Have you spotted the bucket with the

carrots?

• Where is the mouse hole? That is the

entrance to the mice hospital.

• Have you discovered the blue bird in the

nest?

Inside:

• Point to the mice hospital.

• Have you seen the red parrot?

• Point to the computer!

• Where is the cleaning bucket?

• Where is the sick lion?

• Have you seen the nest with the heat

lamp?

• The clock is easy to ﬁnd. Can you see it?

3. Recognizing and naming

colors

Outside:

• What color are the flowers in front of the

building?

• What color is the roof?

• What colors are the carrots in the bucket in

front of the fence?

Inside:

• The lion lies on the bed. His fur is...?

• What color is the bedspread?

• The computer stands on the table. What

color is it?

• What colors are the medicine bottles?

• What color are the mice?

4. Counting with numbers

up to 5

Outside:

• How many toadstools are growing in

front of the tree? (2)

• How many carrots are in the bucket? (3)

• Count the windows and the doors! (2 of each)

• How many butterﬂies can you count? (3)

Inside:

• How many mice are under the roof in the

mice hospital? (5)

• Count the brushes in the cleaning bucket. (2)

• How many eggs are in the nest underneath

the heat lamp? (4)

• Have a close look: How many sleeping

animals can you see? (2: lion & mouse

underneath the roof)

• Count the medicine bottles on the two

shelves. (left 2, right 5)

ENGLISH

FRANÇAIS

17 18Mon premier univers de jeu - Le ZooMon premier univers de jeu - Le Zoo

Lisez les tâches lentement. L’enfant dont c’est le tour joue l’action décrite en prenant les

ﬁgurines. Si deux enfants ou plus jouent, ils jouent chacun à tour de rôle.

Les actions auditives comprennent deux parties : l’histoire et les instructions relatives à

l’action, ﬁgurant en gris. La première fois que le jeu sera joué et pour les jeunes enfants, il est

recommandé de lire les deux. Les enfants plus âgés pourront aussi imiter l’histoire décrite sans

les instructions.

C’est parti :

• Iris, la vétérinaire, s’occupe de tous les animaux du zoo. Elle va leur rendre visite tous les

jours pour voir s’ils sont en bonne santé. Quand l’un d’eux est malade, elle leur donne

le traitement qui convient et prend les médicaments correspondants dans sa mallette de

vétérinaire. Aujourd’hui, Iris va d’abord se rendre auprès de la maman tigre car celle-ci va

avoir un bébé. Est-ce que le bébé est déjà né ? Iris va vers la maman tigre.

Emmène Iris vers la maman tigre.

• Iris observe le gros ventre de la maman tigre. Mais que voit-elle ? L’accouchement

commence et peu de temps après, le petit tigre est né. La maman tigre lèche la tête de son

petit.

Retourne la maman tigre et regarde le petit tigre.

• Iris est contente que l’accouchement se soit aussi bien passé. Son attention étant détournée

par la naissance, elle n’a pas remarqué les deux autres petits tigres plus âgés qui sont en

train de courir vers la mallette de vétérinaire et veulent grimper dessus.

Emmène les petits tigres vers la mallette de docteur et pose-les dessus.

• Iris cherche du regard autour d’elle … et découvre les petits tigres perchés sur sa mallette de

docteur. Vite, elle y va et fait repartir les petits tigres vers leur maman.

Emmène Iris vers la mallette de vétérinaire. Ramène les petits tigres vers leur maman.

• Iris rigole en secouant la tête : « Vous êtes des petits diables ! » leur dit-elle. Ensuite, elle

prend la mallette de vétérinaire et va vers le ﬂamand rose.

Prends Iris dans une main, la mallette de docteur dans l’autre et emmène-la vers le flamand rose.

Jeu libre

Dans le jeu libre, votre enfant se familiarise avec

les différentes ﬁgurines et leur donne vie. Jouez

avec lui ! Parlez-lui des animaux de du zoo,

de leurs maladies et notamment du travail de

vétérinaire. Réﬂéchissez ensemble quels

animaux vous avez déjà vus. Vous stimulez ainsi

de manière ludique le langage de votre enfant,

son sens auditif et son imagination !

Selon leur âge, les enfants créent eux-mêmes des

petits jeux de rôle et racontent au fur et à mesure

plus d’histoires en jouant avec les ﬁgurines. On

peut facilement intégrer d’autres objets au jeu,

tels que des blocs de construction, ou des objets trouvés, comme des bâtons ou des cailloux.

Il n’y a pas de limites à l’imagination !

Actions d’écoute attentive

Pour 1 enfant à partir de 2 ans et 1 adulte

Thèmes d’apprentissage :

• écouter attentivement

• concentration

• perception dans l’espace

• exécuter des actions simples en suivant des instructions

Avant de jouer

Mettre la vétérinaire Iris, les pions, la seringue et la mallette de docteur au milieu de la table.

Poser les ﬁgurines suivantes autour de ces pions en laissant un peu d’espace entre : la maman

tigre et ses petits, le ﬂamand rose et le crocodile, la face « malade » de chacun de ces animaux

étant visible. Poser le décor de jeu à l' écart des ﬁgurines de jeu.

Il est important que

l’univers de jeu ainsi

créé puisse aussi rester pendant un

certain temps dans la chambre d’enfant

sans être dérangé. Votre enfant aura

donc la possibilité d’ajouter chaque

jour de nouveaux éléments ou de jouer

tous les jours à la même chose, car

les répétitions sont essentielles pour

l’apprentissage des tout-petits.

Vous pouvez varier la petite histoire et intervertir

les ﬁgurines ou les situations. Le jeu restera

plus longtemps intéressant. Vous pouvez bien

sûr imaginer vous-même d’autres actions et

continuer l’histoire à votre gré.

Avec des enfants plus âgés, il sera aussi amusant

d’intervertir les rôles. Votre enfant devra alors

répéter les actions en les mémorisant ou imaginer

lui-même une petite histoire.

FRANÇAIS

2019 Mon premier univers de jeu - Le ZooMon premier univers de jeu - Le Zoo

• Iris examine la patte du ﬂamand rose. Il s’est blessé hier et Iris doit regarder si la plaie se

cicatrice. « Ça va aller mieux ! » dit-elle au ﬂamand rose. « Bon, maintenant je vais aller voir

ton ami le crocodile ». Iris prend la mallette de vétérinaire et va vers le crocodile.

Prends Iris dans une main, la mallette de docteur dans l’autre et emmène-la vers le crocodile.

• Le crocodile a très mal aux dents. « Oh la la ! » dit Iris. « Ce n’est pas rigolo. Je vais te

faire une piqûre ». Iris laisse la mallette de vétérinaire à côté du crocodile et va chercher la

seringue.

Emmène Iris vers la seringue. Prends la seringue dans l’autre main et emmène-la vers le crocodile.

• « Attention, ça va piquer un petit coup, mais après tu auras moins mal » dit Iris au crocodile.

Dans la seringue, elle met un médicament contre les douleurs et fait la piqûre au crocodile.

Pose la seringue derrière la tête du crocodile.

• « Bon, mes chers petits amis, il faut que je retourne au cabinet vétérinaire. Là-bas, il y a

beaucoup de patients qui m’attendent. Mais, promis : je passerai plus tard à nouveau »

leur dit Iris. Elle leur dit au revoir d’un signe de la main et va vers le cabinet vétérinaire.

Emmène Iris vers le décor du cabinet vétérinaire.

Histoire à jouer

Pour 1 enfant à partir de 2 ans et demi et 1 adulte

Thèmes d’apprentissage :

• écouter attentivement

• concentration

• perception dans l’espace

• exécuter de simples actions suivant des instructions

Avant de jouer

Assemblez le décor de jeu et posez-le sur la table de manière à ce que votre enfant puisse bien

voir toutes les faces quand il change de place ou tourne autour de la table. Posez la vétérinaire

Iris devant la grande porte d’entrée du cabinet vétérinaire. En face, posez l’éléphant, face

« malade » visible, à côté du zèbre, devant l’arbre. La girafe est mise dans la station de soins,

avec la face « malade » visible.

Lisez ensuite l’histoire lentement. Faites une petite pause après chaque paragraphe. Votre

enfant reproduit alors l’action décrite. Aidez votre enfant s’il ne sait pas exactement où

emmener la ﬁgurine.

Pendant qu’il écoute l’histoire à jouer et fait le tour du cabinet vétérinaire, votre enfant apprend

à se familiariser avec tous les détails qui se trouvent devant, derrière et sur le décor. Ceci est

une bonne préparation aux actions d’attention auditives qui vont suivre.

C’est parti

Iris, la vétérinaire, est devant le cabinet vétérinaire. et regarde autour d’elle. Elle revient de sa

tournée au zoo et voudrait maintenant aller voir les animaux malades qui sont hébergés dans

le cabinet. Elle va le long de la clôture et voit là le zèbre, l’éléphant ainsi que son collègue le

vétérinaire Tom.

Tom est justement en train de donner à l’éléphant Edouard un morceau de sucre sur lequel il a

mis quelques gouttes d’un médicament contre le rhume. « Bonjour Tom, bonjour Edouard ! »

leur dit-elle. « Comment notre grand patient va-t-il aujourd’hui ? ». « Son rhume va légèrement

mieux » lui répond Tom. « Ah, je suis soulagée » répond Iris en continuant de marcher le long

de la clôture.

Là, la stagiaire Laura est assise sur une pierre et donne le biberon à un bébé tigre. « Bonjour

Laura ! » lui dit Iris. « Est-ce que le bébé tigre boit bien aujourd’hui ? » « Oui, c’est le deuxième

biberon que je lui donne » répond Laura. Iris leur fait signe à tous les deux et rentre à l’intérieur

par la porte.

Iris regarde en direction de Louis, le lion. Il est au lit et dort. Hier, il s’est blessé à la queue. Iris a

nettoyé la plaie et lui a posé un bandage. Au-dessus d’elle, Iris entend des bruits de pas rapides

: sous le toit, il y a l’hôpital des souris. Là, Marie, médecin des souris, soigne ses patients. Iris

sourit. C’est souvent que les souris passent en ﬁlant à toute vitesse à travers le cabinet.

Ensuite, elle va vers la girafe Gwen. La girafe a de la ﬁèvre et mal à la gorge. « Demain, ça ira

déjà beaucoup mieux, Gwen » lui promet Iris. « Je vais t’apporter une infusion sucrée avec du

miel, rien que pour toi. Ça te fera du bien et soulagera ta grande gorge ».

Après cela, Iris a encore quelques tâches à faire sur l’ordinateur. Avant de rentrer chez elle, elle

jette un œil sur Paolo, le perroquet. Il s’est cassé une aile et porte un bandage. Iris lui caresse le

bec. « Ça va aller mieux, Paolo. Tu vas bientôt pouvoir de nouveau voler ». Et c’est ainsi que se

termine une longue journée au cabinet vétérinaire.

Actions d‘observation visuelle

Pour 1 enfant à partir de 2 ans et demi et 1 adulte

Thèmes d’apprentissage :

• vocabulaire et langage

• reconnaître les couleurs et les nommer

• observation

• compter jusqu’à 5

Posez le décor de jeu au milieu de la table et les ﬁgurines en bois à côté. La station de soins Le

cabinet vétérinaire doit pouvoir être déplacée car les questions concernent l’avant et l’arrière du

bâtiment.

Lisez les actions lentement. Laissez à votre enfant le temps de réﬂéchir, de chercher et de

compter. Aidez-le seulement s’il ne trouve pas la solution tout seul. Si une question est trop

difﬁcile, laissez-la de côté. Vous pouvez bien sûr imaginer vous-même d’autres questions.

FRANÇAIS

21 22Mon premier univers de jeu - Le Zoo Mijn eerste speelwereld - De zoo

Speeldecor

Dierenverzorgingsafdeling

il mio

dei

giochi

mondo

primo

LO ZOO

o meu

primeiro

para

brincar

mundo

JARDIM

ZOOLÓGICO

primer

juegos

mundo

EL ZOO

mijn

eerste

wereld

speel-

DE ZOO

mon

premier

de jeu

univers

LE ZOO

first

world

play

ZOO

Lieve ouders

Van harte gefeliciteerd met de aankoop van een product uit de serie “Mijn eerste speelwereld

– De zoo”. U hebt een goede keuze gemaakt waarmee uw kind verschillende perspectieven

krijgt aangereikt om zich spelenderwijs te ontwikkelen.

Deze handleiding geeft u veel tips en suggesties hoe u de speelﬁguren samen met uw

kind kunt leren kennen en tot leven wekken. Bovendien zijn verschillende spelopdrachten

opgenomen. Hiermee worden verschillende vaardigheden en vermogens bevorderd, zowel

spraakvermogen en woordenschat, concentratie en geheugen, als ﬁjne motoriek, creativiteit

en fantasie. Maar bij ieder spel staat steeds één ding voorop: veel plezier! Zo wordt in het

voorbijgaan een heleboel haast vanzelf geleerd.

Wij wensen u en uw kind veel plezier tijdens het spelen en ontdekken!

Uw uitvinders voor kinderen

1. Se souvenir et raconter

• Posez des questions sur les animaux :

Qu’est-ce que l’éléphant a comme

maladie ? Où le crocodile a-t-il mal ?

Pourquoi le lion est-il au lit ?

• Parlez du travail qu’il y a faire dans un

cabinet vétérinaire

Que fait la vétérinaire Iris ? Que fait le

vétérinaire Tom ?...

• Faites raconter par votre enfant l’histoire

que vous venez de lui lire.

2. Chercher des détails et

les trouver

Côté extérieur :

• Où y a-t-il des champignons rouges à

points blancs ?

• Cherche les papillons.

• As-tu vu le seau avec les carottes ?

• Où est le trou de souris ? C’est l’entrée de

l’hôpital des souris.

• As-tu déjà trouvé l’oiseau bleu dans

le nid ?

Côté intérieur :

• Montre où est l’hôpital des souris.

• As-tu vu le perroquet rouge ?

• Montre l’ordinateur !

• Où est le seau pour faire le ménage ?

• Où est le lion malade ?

• As-tu trouvé le nid avec la lampe de

chaleur ?

• L’horloge est facile à trouver. La vois-tu ?

3. Reconnaître les couleurs

et les nommer

Côté extérieur :

• De quelles couleurs sont les ﬂeurs que tu

vois devant la maison ?

• De quelle couleur est le toit ?

• De quelles couleurs sont les carottes dans le

seau posé devant la clôture ?

Côté intérieur :

• Dans le lit, il y a le lion. Son poil est ...

• De quelle couleur est la couverture posée

sur le lit ?

• L’ordinateur est posé sur une table. De

quelle couleur est-il ?

• De quelles couleurs sont les ﬂacons

contenant les médicaments ?

• De quelle couleur sont les souris ?

4. Compter jusqu’à 5

Côté extérieur :

• Combien de champignons rouges à points

blancs poussent devant l’arbre ? (2)

• Combien de carottes y a-t-il dans le seau ? (3)

• Compte les fenêtres et les portes !

(respectivement 2)

• Combien de papillons vois-tu ? (3)

Côté intérieur :

• Combien de souris y a-t-il dans l’hôpital

sous le toit ? (5)

• Compte les brosses posées dans le seau de

nettoyage ? (2)

• Combien y a-t-il d’œufs dans le nid sous la

lampe de chaleur ? (4)

• Regarde bien : combien d’animaux y a-t-il

en train de dormir ? (2, lion et souris sous le

toit)

• Compte les ﬂacons placés sur les deux

étagères (à gauche 2, à droite 5)

FRANÇAIS

NEDERLANDS

23 24Mijn eerste speelwereld - De zooMijn eerste speelwereld - De zoo

Lees de opdrachten langzaam voor. Het kind dat aan de beurt is, speelt nu de beschreven

handeling met de houten ﬁguren en de speelplaatjes na. Als er twee of meer kinderen

meespelen, speelt iedereen om de beurt.

De luisteropdrachten bestaan uit twee delen: het verhaaltje en de grijze aanwijzingen. De

eerste keren dat het spel wordt gespeeld en ook met kleinere kinderen, wordt aangeraden

om ze allebei voor te lezen. Oudere kinderen kunnen de beschreven verhaaltjes ook zonder de

aanwijzingen naspelen.

Nu begint het

• Dierenarts Iris zorgt voor alle dieren in de zoo. Ze kijkt iedere dag of het goed met ze

gaat. Als een van de dieren ziek is, denkt ze na over de juiste behandeling en zoekt in haar

dokterstas naar het juiste medicijn. Vandaag gaat Iris eerst een kijkje bij de tijgermama

nemen. Want de tijgermama is zwanger. Zou de baby er al zijn? Iris loopt naar de

tijgermama.

Loop met Iris naar de tijgermama.

• Iris kijkt naar de dikke buik van de tijgermama. Maar wat is dat nu? De bevalling begint en

even later is de tijgerbaby geboren. De tijgermama likt haar kleintje over zijn kop.

Draai de tijgermama om en bekijk de tijgerbaby.

• Iris is blij dat de bevalling zo goed verlopen is. Daarom let ze niet op de twee oudere

tijgerkinderen. De kleine vechtersbaasjes lopen snel naar de dokterstas van Iris en proberen

erop te klimmen.

Loop met de tijgerkinderen naar de dokterstas en zet ze erop.

• Iris kijkt zoekend in het rond... en ziet de tijgerkinderen bovenop haar dokterstas. Snel loopt

ze erheen en stuurt de tijgerkinderen terug naar hun moeder.

Loop met Iris naar de dokterstas. Loop daarna met de tijgerkinderen terug naar de tijgermama.

• Lachend schudt Iris haar hoofd: "Jullie zijn wel heel erg brutaal!", roept ze de twee

achterna. Daarna pakt ze de dokterstas en gaat naar de ﬂamingo.

Pak Iris in de ene hand en de dokterstas in de andere en loop met ze naar de flamingo.

Vrij spelen is leuk

In het vrije spel houdt uw kind zich met de

verschillende speelﬁguren bezig en laat ze tot

leven komen. Speel mee! Vertel uw kind over

de dieren in de dierenverzorgingsafdeling,

hun ziektes en vooral over het werk van een

dierenarts. Bedenk samen welke dieren jullie al

eens een keer hebben gezien. Zo bevordert u

spelenderwijs het spraakvermogen, het gehoor

en de fantasie van uw kind!

Afhankelijk van hun leeftijd ontwikkelen

kinderen zelfstandig kleine rollenspellen en

bedenken geleidelijk steeds meer verhalen

tijdens het spelen met de ﬁguren. Ander spelmateriaal zoals bouwstenen maar ook gevonden

voorwerpen als stokken of stenen kunnen eenvoudig in het spel worden opgenomen. De

fantasie kent immers geen grenzen!

Luisteropdrachten

Voor 1 kind vanaf 2 jaar en een volwassene

Leerthema’s

• goed luisteren

• concentratie

• ruimtelijk waarnemen

• op aanwijzing uitvoeren van eenvoudige handelingen

Voordat er wordt begonnen

Dierenarts Iris en de speelstukken met de injectiespuit en de dokterstas worden midden op tafel

gezet. De volgende speelﬁguren worden op enige afstand rond deze speelstukken opgesteld:

de tijgermama en de tijgerkinderen, de ﬂamingo en de krokodil, ieder met hun "zieke

kant" naar voren. De dierenverzorgingsafdeling wordt op enige afstand van de speelﬁguren

neergezet.

Ook is het van belang

dat het opgebouwde

speellandschap

verschillende dagen in de kinderkamer

kan blijven staan. Zo geeft u uw kind

de mogelijkheid iedere dag iets nieuws

toe te voegen of opnieuw hetzelfde

spel te spelen. Herhalingen zijn namelijk

belangrijk voor het leren en beleven

tijdens de eerste kinderjaren.

U kunt het verhaaltje ook aanpassen en de dieren

of haltes verwisselen. Zo blijft het spel langer

interessant. Natuurlijk kunt u ook zelf opdrachten

bedenken en het verhaaltje naar eigen keuze

uitbreiden.

Bij oudere kinderen is het ook leuk om de

rollen eens om te draaien. Dan kan uw kind de

opdrachten uit het hoofd herhalen of zelf een

eigen verhaaltje bedenken.

NEDERLANDS

25 26Mijn eerste speelwereld - De zooMijn eerste speelwereld - De zoo

• Iris onderzoekt de poot van de ﬂamingo. Hij heeft zich gisteren bezeerd en daarom moet Iris

nu controleren hoe de wond eruitziet. "Het komt allemaal goed!", zegt ze tegen de

ﬂamingo. "Nu ga ik eens bij je vriend de krokodil kijken." Iris pakt haar dokterstas en gaat

naar de krokodil.

Pak Iris in de ene hand en de dokterstas in de andere en loop met ze naar de krokodil.

• De krokodil heeft heel erg kiespijn. "O jee!", zeg Iris. "Dat ziet er helemaal niet goed uit.

Je hebt beslist nog een spuitje nodig." Iris laat de dokterstas bij de krokodil staan en gaat de

injectiespuit halen.

Loop met Iris naar de injectiespuit. Pak hem in je andere hand en breng ze naar de krokodil.

• "Let op, beste vriend, dat prikt een beetje, maar daarna heb je minder pijn", zegt Iris tegen

de krokodil. Ze spuit de krokodil een medicijn tegen de pijn in.

Zet de spuit achter de kop van de krokodil.

• "Zo, lieverd, nu moet ik naar de dierenverzorgingsafdeling. Daar zitten nog meer patiënten

op me te wachten. Maar ik kom straks nog even bij je kijken", belooft Iris. Ze zwaait naar de

dieren en gaat naar de dierenverzorgingsafdeling.

Loop met Iris naar de dierenverzorgingsafdeling.

Spelverhaal

Voor 1 kind vanaf 2,5 jaar en 1 volwassene

Leerthema’s:

• goed luisteren

• concentratie

• ruimtelijk waarnemen

• het verhaal in eenvoudige handelingen omzetten

Voordat er wordt begonnen

Het speeldecor wordt in elkaar gezet en zodanig op tafel gezet dat het kind alle kanten

goed kan zien als hij van plaats verandert of rond de tafel loopt. Zet dierenarts Iris voor

de grote toegangsdeur van de dierenverzorgingsafdeling. De olifantenﬁguur wordt met

de "zieke kant" naar voren bij de zebra voor de boom gezet. Ook de giraffe wordt in de

dierenverzorgingsafdeling gezet met de "zieke kant" naar voren.

Lees nu het verhaaltje langzaam voor. Houd na iedere alinea een korte pauze. Uw kind speelt

nu de beschreven handeling na. Als uw kind niet precies weet waar de speelﬁguur naartoe

moet worden gezet, kunt u hem helpen.

Terwijl hij naar het spelverhaal luistert en met een speelﬁguur rond de dieren

verzorgingsafdeling loopt, leert uw kind alle details kennen die zich op, voor en achter het

gebouw bevinden. Dit is een goede voorbereiding voor de onderstaande observatieopdrachten.

Nu begint het

Dierenarts Iris staat voor de dierenverzorgingsafdeling en kijkt in het rond. Ze komt net terug van

haar ronde door de zoo en gaat nu even bij de zieke dieren kijken. Ze loopt langs het hek en ziet

daar de zebra, de olifant en haar collega, dierenarts Tom.

Tom geeft Edward de olifant, juist een stukje suiker waarop hij een middel tegen verkoudheid

heeft gedruppeld. "Hallo Tom, hallo Eduard!", begroet Iris hen beiden. "En, hoe gaat het

vandaag met onze reus?" "De olifantenverkoudheid gaat langzaam over", zegt Tom. "Daar ben

ik blij om", antwoordt Iris en loopt verder langs het hek.

Daar zit Laura, de stagiaire, op een steen en voert een tijgerbaby met een ﬂes. "Hallo Laura!",

zegt Iris. "Heeft de tijgerbaby vandaag lekker gedronken?" "Ja, dit is al zijn tweede ﬂes",

antwoordt Laura. Iris zwaait nog even naar ze en gaat dan door de deur naar binnen.

Iris kijkt naar Luis, de leeuw. Hij ligt in bed en slaapt. Gisteren heeft hij zijn staart bezeerd, maar

Iris heeft de wonde schoongemaakt en er een verband om gedaan. Boven zich hoort Iris een luid

getrippel. Onder het dak is het muizenziekenhuis. Daar behandelt Merel, de muizenarts, haar

patiënten. Iris glimlacht, want de muizen rennen vaak door de hele dierenverzorgingsafdeling.

Dan gaat ze naar de giraffe Gwen. Ze heeft koorts en keelpijn. "Maar morgen ben je vast weer

een stuk beter, Gwen", belooft Iris. "Ik zal je meteen nog een giraffenthee met honing brengen.

Dat is goed voor je lange nek."

Daarna moet de dierenarts nog een paar dingen op de computer doen. Voordat ze naar huis

gaat, gaat ze nog bij Paolo, de papegaai langs. Hij heeft zijn vleugel gebroken en draagt nu een

verband. Iris aait hem over zijn snavel. "Het komt allemaal weer goed, Paolo. Binnenkort kan je

weer vliegen." Zo komt een lange dag in de dierenverzorgingsafdeling ten einde.

Observatieopdrachten

Voor 1 kind vanaf 2,5 jaar en 1 volwassene

Leerthema‘s:

• woordenschat en spraakvermogen

• kleuren herkennen en benoemen

• goed kijken

• tellen met de getallen van 1 tot 10

Zet het speeldecor midden op tafel. De houten ﬁguren worden ernaast gezet. De

dierenverzorgingsafdeling moet kunnen worden bewogen, omdat de vragen op alle zijden

betrekking hebben.

Lees vervolgens de opdrachten langzaam voor. Geef het kind de tijd zodat het kan nadenken,

zoeken en tellen. Help alleen als uw kind niet alleen de oplossing kan vinden. Als een van de

vragen nog te moeilijk is, laat u deze gewoon achterwege. U kunt natuurlijk ook zelf nieuwe

vragen bedenken.

NEDERLANDS

Escenario

Planta de los cuidadores

Queridos padres:

Les felicitamos por la compra de un producto de la serie «Mi primer mundo de juegos -

El zoo». Se han decidido ustedes por el juguete correcto y con él van a abrirle a su hijo

muchas perspectivas para desarrollarse jugando. Estas instrucciones les ofrecen muchos

consejos y sugerencias acerca de cómo descubrir conjuntamente con su hijo las ﬁguritas

del juego y cómo darles vida. Además contiene diferentes actividades para jugar. En ellos

se fomentan diferentes capacidades y habilidades de su hijo: el lenguaje y el vocabulario, la

concentración y la memoria, la motricidad ﬁna, la creatividad y la imaginación. Pero jugando lo

que uno obtiene sobre todo es ¡mucha diversión! El aprendizaje se produce, por tanto, como

de pasada y casi por sí solo.

¡Le deseamos a usted y su hijo que se diviertan mucho jugando y explorando!

Sus inventores para niños

27 28Mijn eerste speelwereld - De zoo Mi primer mundo de juegos - El Zoo

ESPAÑOL

il mio

dei

giochi

mondo

primo

LO ZOO

o meu

primeiro

para

brincar

mundo

JARDIM

ZOOLÓGICO

primer

juegos

mundo

EL ZOO

mijn

eerste

wereld

speel-

DE ZOO

mon

premier

de jeu

univers

LE ZOO

first

world

play

ZOO

1. Herinneren en vertellen

• Stel vragen over de dieren: Wat heeft de

olifant? Waar heeft de krokodil pijn?

Waarom ligt de leeuw in bed?

• Vertel over het werk op de

dierenverzorgingsafdeling:

Wat doet dierenarts Iris? Wat doet

dierenarts Tom? ...

• Laat uw kind het spelverhaal navertellen.

2. Details zoeken en

ontdekken

Buitenkant:

• Waar groeien er overal vliegenzwammen?

• Zoek de vlinders.

• Heb je de emmer wortels al gezien?

• Waar is het muizengat? Dat is de ingang

naar het muizenziekenhuis.

• Heb je de blauwe vogel in het nest al

ontdekt?

Binnenkant:

• Wijs het muizenziekenhuis aan.

• Heb je de rode papegaai gezien?

• Wijs de computer aan!

• Waar is de schoonmaakemmer?

• Waar is de zieke leeuw?

• Heb je het nest met de warmtelamp

gezien?

• De klok is gemakkelijk te vinden.

Zie je hem?

3. Kleuren herkennen en

benoemen

Buitenkant:

• Wat voor kleur hebben de bloemen die voor

het gebouw te zien zijn?

• Wat voor kleur heeft het dak?

• Wat voor kleur hebben de wortels in de

emmer voor het hek?

Binnenkant:

• De leeuw ligt in bed. Zijn vacht is...

• Wat voor kleur heeft de deken?

• De computer staat op een tafel. Wat voor

kleur heeft hij?

• Wat voor kleur hebben de medicijnﬂesjes?

• Wat voor kleur hebben de muizen?

4. Tellen met de getallen

van 1 tot 5

Buitenkant:

• Hoeveel vliegenzwammen groeien er voor

de boom? (2)

• Hoeveel wortels zitten er in de emmer? (3)

• Tel de ramen en deuren! (van ieder 2)

• Hoeveel vlinders zie je? (3)

Binnenkant:

• Hoeveel muizen zijn er in het

muizenziekenhuis onder het dak? (5)

• Tel de borstels bij de schoonmaakemmer.

(2)

• Hoeveel eieren liggen er in het nest onder

de warmtelamp? (4)

• Kijk eens heel goed: hoeveel slapende

dieren zie je? (2, leeuw en de muis onder

het dak)

• Tel de medicijnﬂesjes op de plank en in de

kast. (links 2, rechts 5)

NEDERLANDS

29 30Mi primer mundo de juegos - El ZooMi primer mundo de juegos - El Zoo

ESPAÑOL

Lea ahora las actividades en voz alta y despacito. El niño que está en posesión del turno

imita con las ﬁguritas de madera la acción descrita. Si juegan dos o más niños, tendrán que

alternarse por turnos.

Las actividades de escuchar con atención se componen de dos partes: la historia y las

instrucciones de acción representadas en el texto con el color gris. Se recomienda leer ambas

en voz alta cuando se juegue por primera vez y con niños muy pequeños. Los niños mayores

pueden imitar la historia descrita sin las instrucciones.

Comienza la diversión

• Iris, la veterinaria, se ocupa de todos los animales del zoo. Todos los días les echa un vistazo

para ver cómo se encuentran. Cuando un animal se pone enfermo, entonces piensa cuál es

el tratamiento más adecuado y busca en su maletín médico la medicina correcta. Iris va a ir

ver hoy, en primer lugar, a la mamá tigre. Y es que la mamá tigre está preñada. ¿Habrá

nacido ya el bebé? Iris se va corriendo donde la mamá tigre.

Corre con Iris hasta donde la mamá tigre.

• Iris mira la barriga grande de la mamá tigre. Pero ¿qué es lo que está pasando? Comienza el

parto y poco después nace el bebé tigre. La mamá tigre lame la cabeza del pequeño.

Da la vuelta a la mamá tigre y mira el bebé tigre.

• Iris está contenta porque el parto ha ido muy bien. Por eso no presta atención a las dos crías

de tigre más mayores. Estos pequeños buscapleitos corren rápidamente hacia el maletín

médico de Iris e intentan subirse a él.

Corre con las crías de tigre hasta el maletín médico y ponlos encima.

• Iris mira hacia atrás buscando algo... y descubre a las crías de tigre subidas a su maletín.

Corre rápidamente hacia allí y espanta a las dos crías de tigre para que regresen con su

mamá.

Corre con Iris hasta el maletín médico. A continuación corre con las dos crías de tigre de

vuelta donde la mamá tigre.

• Iris menea la cabeza de un lado a otro y se ríe. "¡Sois pero que muy frescales!", les exclama

a los dos. Luego coge el maletín médico y se va donde el ﬂamenco.

Coge a Iris con una mano y el maletín médico con la otra y corre con ella

hasta donde está el flamenco.

Un divertido juego libre

En el juego libre, su hijo se entretiene con las

diferentes ﬁguritas y les hace cobrar vida.

¡Jueguen ustedes también! Hablen con su hijo

sobre los animales de la planta de los cuidadores

del zoo, sobre sus enfermedades así como sobre

las tareas que debe realizar una veterinaria.

Piensen juntos qué animales han visto ya alguna

vez. De esta manera fomentarán, jugando, el

lenguaje, el oído y la imaginación de su hijo.

Dependiendo de la edad que tengan, los niños

desarrollan de manera autónoma pequeños

juegos de rol y van relatando cada vez más y más

historias al jugar con las ﬁguritas. También pueden

integrarse fácilmente en el juego otros materiales como los bloques de construcción o también

los propios hallazgos como palitos o piedras. ¡No hay límites a la imaginación!

Actividades de escuchar con atención

Para 1 o más niños a partir de los 2 años de edad y para 1 adulto

Temas didácticos:

• Escuchar con atención

• Concentración

• Percepción espacial

• Realización de sencillas instrucciones de acción

Antes de jugar

La veterinaria Iris y las piezas de la jeringuilla y del maletín médico van en el centro de la mesa.

Las siguientes ﬁguritas se colocan a una cierta distancia de las anteriores: La mamá tigre y las

crías de tigre, el ﬂamenco y el cocodrilo mostrando todos el lado "enfermo". La planta de

cuidadores de animales se monta dejando algo de distancia con respecto a las ﬁguritas del

juego.

Lo importante es que el

paisaje construido para el

juego pueda permanecer

también varios días en la

habitación de los niños, pues así les darán

ustedes a su hijo la posibilidad de añadir

cada día algo nuevo o de volver a jugar

a lo mismo. Justamente las repeticiones

son importantes para el aprendizaje y

la experiencia en los niños de edades

tempranas.

Usted puede variar la historieta y cambiar las

ﬁguritas o las estaciones: de esta manera el

juego seguirá siendo interesante durante mucho

tiempo. Como es natural, también puede usted

imaginar otras actividades y proseguir de ese

modo la historia a discreción.

Con niños mayores resulta también divertido

intercambiar los papeles. En ese caso, su hijo

podrá repetir de memoria las actividades o

pensarse también su propia historieta.

ESPAÑOL

31 32Mi primer mundo de juegos - El ZooMi primer mundo de juegos - El Zoo

• Iris examina la pata del ﬂamenco. Se hirió ayer, así que Iris tiene que examinar cómo está

la herida. "¡Ya tiene mejor aspecto!", le dice al ﬂamenco. "Ahora voy a ir a ver a tu amigo

el cocodrilo." Iris coge el maletín médico y se va donde el cocodrilo.

Coge a Iris con una mano y el maletín médico con la otra y corre con ella hasta donde está el

cocodrilo.

• Al cocodrilo le duelen mucho los dientes. "Oh, madre mía!", dice Iris. "No tienen muy

buena pinta aún. Necesitas una inyección más." Iris deja el maletín médico junto al

cocodrilo y se va a buscar la jeringuilla.

Corre con Iris hasta le jeringuilla. Cógela con la otra mano y llévala hasta donde está el cocodrilo.

• "Mira, amigo mío, esto te va a picar un poquitín, pero después sentirás menos dolores",

le dice Iris al cocodrilo. Le pone al cocodrilo una inyección con un medicamento contra los

dolores.

Pon la jeringuilla detrás de la cabeza del cocodrilo.

• "Bueno, mis queridos amigos, ahora tengo que regresar a la planta de cuidadores. Allí me

esperan más pacientes. Pero más tarde me pasaré a veros", les promete Iris. Les dice adiós a

los animales con la mano y se va a la planta de cuidadores del zoo.

Corre con Iris hasta la planta de cuidadores del zoo.

Historieta para el juego

Para 1 niño a partir de los 2 años y medio

y para 1 adulto

Temas didácticos:

• Escuchar con atención

• Concentración

• Percepción espacial

• Transformar la historieta en acciones sencillas

Antes de jugar

Se monta el escenario y se pone encima de la mesa, de modo que su hijo pueda verlo bien por

todos sus lados cuando cambie de sitio o cuando dé vueltas alrededor de la mesa. Coloquen

a Iris, la veterinaria, delante de la puerta grande de entrada a la planta de los cuidadores del

zoo. La ﬁgurita del elefante se pone, mostrando el lado "enfermo", junto a la cebra delante

del árbol. Se coloca la jirafa en la planta de cuidadores del zoo, también mostrando el lado

"enfermo".

Lean ahora la historieta en voz alta y despacito. Hagan una pausa breve después de cada

párrafo. Su hijo reconstruirá ahora cada acción descrita. Ayuden a su hijo en el caso de que éste

no sepa exactamente adónde debe mover la ﬁgurita.

Al escuchar atentamente la historieta y recorrer con la ﬁgurita la planta de cuidadores del zoo,

su hijo irá conociendo todos los detalles que se encuentran delante y detrás del ediﬁcio. Se

trata de una buena preparación para las siguientes actividades de observación precisa.

Comienza la diversión

Iris, la veterinaria, está delante de la planta de cuidadores del zoo y mira alrededor suyo. Acaba

de regresar de hacer la ronda de inspección en el zoo y ahora va a ver cómo se encuentran los

animales enfermos. Pasa a lo largo de la valla y ve allí a la cebra, el elefante y a su colega de

trabajo, el veterinario Tom.

Tom le está dando un terrón de azúcar a Eduardo, el elefante. En el terrón ha puesto unas

gotas de una medicina contra el catarro. "¡Hola, Tom; hola, Eduardo!", saluda Iris a los dos.

"Bueno, ¿cómo se encuentra hoy nuestro amigo grandote?" "El elefante va mejorando poco a

poco de su catarro", dice Tom. "Eso me pone contenta", replica Iris y se va de nuevo a lo largo

de la valla.

Allí, encima de una piedra está sentada Laura, la practicante. Está dándole el biberón a un bebé

tigre. "¡Hola, Laura!", dice Iris. "¿Está bebiendo hoy bien del biberón el bebé tigre?" "Sí, este

es el segundo biberón ya", responde Laura. Iris se despide de ellos saludándoles con la mano y

entra por la puerta.

Iris mira a Luis, el león. Está echado en la cama, durmiendo. Ayer se hirió en el rabo, pero Iris le

limpió la herida y le puso una venda. Iris oye unos ruiditos de pasos por encima de ella. Debajo

del tejado está el hospital para ratones. Allí es donde Merle, la veterinaria de ratones, trata a

sus pacientes. Iris sonríe. Los ratones suelen correr a toda prisa por toda la planta de cuidadores

del zoo.

Iris se va entonces donde está la jirafa Gwen. La jirafa tiene ﬁebre y dolor de garganta. "Pero

mañana te encontrarás mucho mejor, Gwen", le promete Iris. "Te voy a traer ahora mismo una

infusión para jirafas, con miel. Eso le va a sentar bien a tu larga garganta."

A continuación, la veterinaria tiene que despachar algunas cosas en el ordenador. Antes de

irse a su casa, todavía examina a Paolo, el papagayo. Se ha roto el ala y ahora lleva una venda.

Iris le acaricia el pico: "Te pondrás bien enseguida, Paolo. Pronto podrás volver a volar." Así

termina una larga jornada de trabajo en la planta de cuidadores del zoo.

Actividades de observación precisa

Para 1 niño a partir de los 2 años y medio y para 1 adulto

Temas didácticos:

• Vocabulario y lenguaje

• Reconocer y nombrar los colores

• Observar con precisión

• Contar en el intervalo numérico del 1 al 5

Coloquen el escenario del juego en el centro de la mesa. Las ﬁguritas de madera van a un lado.

La planta de cuidadores del zoo debería poder moverse sin diﬁcultad porque las preguntas se

reﬁeren a todos los lados del ediﬁcio.

Lean ahora las actividades en voz alta y despacito. Denle tiempo a su hijo para que reﬂexione,

busque y cuente. Ayúdenlo solamente si su hijo no da por sí solo con la solución. Si alguna

pregunta resultara todavía demasiado difícil, sáltensela simplemente. Naturalmente pueden

pensarse ustedes también otras preguntas.

ESPAÑOL

33 34Mi primer mundo de juegos - El Zoo Il mio primo mondo dei giochi - Lo Zoo

il mio

dei

giochi

mondo

primo

LO ZOO

o meu

primeiro

para

brincar

mundo

JARDIM

ZOOLÓGICO

primer

juegos

mundo

EL ZOO

mijn

eerste

wereld

speel-

DE ZOO

mon

premier

de jeu

univers

LE ZOO

first

world

play

ZOO

1. Recordar y narrar

• Formule usted preguntas sobre los

animales: ¿Qué le pasa al elefante? ¿Qué

le duele al cocodrilo? ¿Por qué está en

cama el león?

• Hablen sobre las tareas que hay que

realizar en la planta de cuidadores del zoo.

¿Qué hace la veterinaria Iris? ¿Qué hace el

veterinario Tom? ...

• Haga que su hijo vuelva a contar la

historieta del juego.

2. Buscar y descubrir

detalles

Parte exterior:

• ¿Por dónde hay amanitas muscaria?

• Busca las mariposas.

• ¿Has visto el cubo con las zanahorias?

• ¿Dónde está el hoyo de los ratones? Es la

entrada al hospital para ratones.

• ¿Has descubierto ya el pájaro azul en el

nido?

Parte interior:

• Señala el hospital para ratones.

• ¿Has visto el papagayo de color rojo?

• ¡Señala el ordenador!

• ¿Dónde está el cubo de la limpieza?

• ¿Dónde está el león enfermo?

• ¿Has visto el nido con la bombilla

incubadora?

• El reloj es fácil de encontrar. ¿Lo ves?

3. Reconocer y nombrar los

colores

Parte exterior:

• ¿De qué color son las ﬂores que puedes ver

delante del ediﬁcio?

• ¿De qué color es el tejado?

• ¿De qué color son las zanahorias en el cubo

que está delante de la valla?

Parte interior:

• El león está echado en la cama. Su piel es...

• ¿De qué color es el edredón?

• El ordenador está encima de una mesa. ¿De

qué color es?

• ¿De qué color son los frascos de las

medicinas?

• ¿De qué color son los ratones?

4. Contar en el intervalo

numérico del 1 al 5

Parte exterior:

• ¿Cuántas amanitas muscaria crecen delante

del árbol? (2)

• ¿Cuántas zanahorias hay en el cubo? (3)

• ¡Cuenta las ventanas y las puertas! (2

ventanas y 2 puertas)

• ¿Cuántas mariposas ves? 3.

Parte interior:

• ¿Cuántos ratones hay en el hospital para

ratones que está debajo del tejado? 5.

• Cuenta los cepillos que hay en el cubo de la

limpieza. (2)

• ¿Cuántos huevos hay en el nido, debajo de

la bombilla incubadora? (4)

• Mira con mucha atención: ¿Cuántos

animales ves que estén durmiendo? (2; el

león y el ratón que está debajo del tejado)

• Cuenta los frascos de medicinas que hay

en los dos estantes. (2 a la izquierda; 5 a la

derecha)

Scenario

Pronto soccorso

per animali

Cari genitori,

Congratulazioni per aver acquistato un prodotto della serie “Il mio primo mondo dei giochi –

Lo zoo”. Avete fatto un’ottima scelta, offrendo al vostro bambino molte possibilità di svilupparsi

attraverso il gioco.Questo opuscolo introduttivo vi offre molti consigli e suggerimenti sull’uso

che potete fare insieme al vostro bambino delle ﬁgure di gioco: scopritele e animatele insieme!

Contiene inoltre diverse proposte di gioco. Attraverso il gioco vengono stimolate diverse facoltà

e abilità del vostro bambino: linguaggio e vocabolario, concentrazione e memoria, motricità ﬁne,

creatività e fantasia. Ma una cosa è assicurata sempre: un sacco di divertimento!

E l'apprendimento viene poi da sé.

Auguriamo a voi e al vostro bambino tanto divertimento, giocando e scoprendo!

I vostri inventori per bambini

ESPAÑOL

ITALIANO

35 36Il mio primo mondo dei giochi - Lo ZooIl mio primo mondo dei giochi - Lo Zoo

Adesso leggete lentamente i compiti. Il bambino di turno esegue l’azione descritta giocando

con le ﬁgure in legno. Se partecipano due o più bambini, giocheranno a turno. I compiti

da ascoltare con attenzione si strutturano in due parti: la storia e le indicazioni in grigio.

Quando si gioca la prima volta e in presenza di bambini piccoli, si consiglia di leggere le due

parti. I bambini più grandicelli possono ripetere giocando la storia descritta senza necessità di

indicazioni.

Si comincia

• La veterinaria Iris si occupa di tutti gli animali dello zoo. Ogni giorno veriﬁca che siano in

buona salute. Se un animale è malato considera quale può essere la cura adatta e cerca nella

sua borsa da medico la medicina necessaria. Oggi Iris vorrebbe vedere per prima mamma

tigre. Infatti mamma tigre è incinta. Forse il cucciolo è già nato? Iris va da mamma tigre.

Porta Iris da mamma tigre.

• Iris esamina la grossa pancia di mamma tigre. Ma che cosa sta succedendo? Il parto sta

cominciando e poco dopo il tigrotto è nato. Mamma tigre lecca la testolina del suo piccolo.

Gira mamma tigre e osserva il tigrotto.

• Iris è contenta che il parto sia andato bene. Per questo non presta attenzione ai due tigrotti

più grandicelli. I piccoli attaccabrighe corrono veloci verso la borsa da medico di Iris e

cercano di arrampicarcisi sopra.

Porta i tigrotti fino alla borsa da medico e metticeli sopra.

• Iris si guarda intorno cercandoli … e scopre i due tigrotti sulla sua borsa da medico. Corre

subito là e rimanda i tigrotti dalla loro mamma.

Porta Iris fino alla borsa del medico. Poi riporta i tigrotti da mamma tigre.

• Iris ride scuotendo la testa: “Siete proprio impertinenti!”, grida ai due. Poi prende la borsa

del medico e si reca dal fenicottero.

Prendi Iris in una mano, la borsa da medico nell’altra, e portale dal fenicottero.

Divertirsi con il gioco libero

Nel gioco libero il vostro bambino impara a

conoscere le ﬁgure in legno e le rende vive.

Giocate con il vostro bambino! Parlate con lui

degli animali nel pronto soccorso veterinario, delle

loro malattie e in particolare dei compitidi un

veterinario. Insieme al bambino considerate quali

sono gli animali che già ha visto. In tal modo ne

stimolerete, giocando, il linguaggio, l’udito e la

fantasia!

Secondo la loro età, i bambini creano da soli

piccoli giochi di ruolo e, a poco a poco, narrano

un numero sempre più grande di storie mentre

giocano con le ﬁgure. I giochi possono essere

integrati con l’aggiunta di altri materiali: mattoncini oppure bastoncini o pietre.

Basta dar libero corso alla fantasia!

Compiti per ascoltare attentamente

Per 1 o più bambini a partire da due anni ed un adulto

Per imparare:

• Ad ascoltare con attenzione

• A concentrarsi

• A percepire lo spazio

• Ad eseguire indicazioni semplici

Prima di giocare

Mettete al centro del tavolo la veterinaria Iris e le pedine con la siringa e la borsa del medico.

Le seguenti ﬁgure vanno collocate a una certa distanza da questi pezzi del gioco, come segue:

Mamma tigre e i tigrotti, il fenicottero e il coccodrillo, ciascuno con il "lato malato" rivolto

verso di voi. Sistemate il pronto soccorso a una certa distanza dalle ﬁgure.

E’ importante che il

paesaggio così creato

possa restare intatto per qualche giorno

nella stanza dei bambini per dar loro

la possibilità di aggiungere ogni giorno

qualcosa di nuovo o di poter ripetere

ancora lo stesso gioco. Le ripetizioni

sono importanti nel processo di

apprendimento e di sperimentazione dei

più piccini.

Si potrà variare la storia narrata e scambiare le

ﬁgure o le tappe: in tal modo il gioco rimarrà

interessante per più tempo. Potete naturalmente

inventarvi dei compiti, continuando a vostro

piacere la storia.

Per i bambini più grandicelli è anche divertente

scambiare i ruoli. Il vostro bambino può ripetere i

compiti a memoria oppure inventarsi una propria

storia.

ITALIANO

37 38Il mio primo mondo dei giochi - Lo ZooIl mio primo mondo dei giochi - Lo Zoo

ITALIANO

• Iris esamina la zampa del fenicottero. Ieri si è ferito, e ora Iris deve controllare lo stato della

ferita. “Sta già guarendo!“, dice al fenicottero. “Ora vado a vedere il tuo amico coccodrillo.“

Iris prende la borsa da medico e si reca dal coccodrillo.

Prendi Iris in una mano, la borsa da medico nell’altra e portale dal coccodrillo.

• Il coccodrillo ha un brutto mal di denti. “Mamma mia!“, dice Iris. ”Non va ancora bene. Hai

bisogno di un'altra iniezione.“ Iris lascia la borsa dal coccodrillo e va a prendere

la siringa per l'iniezione.

Porta Iris a prendere la siringa per l’iniezione. Con l’altra mano prendi la siringa e portala dal coc-

codrillo.

• “Attenzione, mio caro, ora sentirai pungere un po’, ma poi ti farà meno male”, dice Iris al

coccodrillo. Intanto inietta al coccodrillo un farmaco antidoloriﬁco.

Metti la siringa dietro la testa del coccodrillo.

• "Ecco, miei cari, ora però devo andare al pronto soccorso per gli animali. Là mi aspettano

altri pazienti. Ma più tardi passo di nuovo a dare un’occhiata”, promette Iris. Fa un cenno di

saluto agli animali e va verso il pronto soccorso per gli animali.

Porta Iris al pronto soccorso per gli animali.

Storia per giocare

Per 1 bambino a partire da 2 anni e mezzo

ed un adulto

Per imparare:

• Ad ascoltare con attenzione

• A concentrarsi

• A percepire lo spazio

• A rappresentare la storia con azioni semplici

Prima di giocare

Montate lo scenario e mettetelo sul tavolo in modo che il vostro bambino possa vedere bene

tutti i lati, anche cambiando posto oppure girando intorno al tavolo. Mettete la veterinaria

Iris davanti alla grande porta d’ingresso del pronto soccorso per animali. Mettete la ﬁgura

dell’elefante con il “lato malato” rivolto verso la zebra davanti all’albero. Mettete la zebra nel

pronto soccorso per animali, anch'essa con il "lato malato" rivolto verso di voi.

Adesso leggete lentamente i compiti. Fate una breve pausa dopo ogni frase. Il bambino

ripeterà, giocando con le ﬁgure, l’azione descritta. Aiuterete il vostro bambino nel caso che non

sappia con precisione dove muovere la ﬁgura.

Mentre ascolta la storia e con una ﬁgura in legno fa un giro completo intorno al pronto

soccorso per animali, il bambino può osservare tutti i dettagli che ci sono sui lati, nella parte

anteriore e in quella posteriore dell’ediﬁco. Si tratta di un’ottima preparazione per i successivi

compiti.

Si comincia

La veterinaria Iris è davanti al pronto soccorso per animali e si guarda intorno. È appena arrivata

dal giro di visite nello zoo e ora vorrebbe dare un'occhiata agli animali malati. Camminando

lungo lo steccato vede la zebra, l'elefante e il suo collega, il veterinario Tom.

Tom sta somministrando all’elefante Eduard una zolletta di zucchero a cui ha aggiunto qualche

goccia del farmaco contro il raffreddore. Iris saluta i due: "Ciao Tom, ciao Eduard". "Allora,

come va oggi il nostro gigante?" "Il raffreddore dell'elefante sta lentamente migliorando", dice

Tom. “Sono proprio contenta", risponde Iris e continua il giro lungo lo steccato.

Là, seduta su un sasso, c’è Laura, la tirocinante, che, con un biberon, dà da mangiare al

tigrotto. “Salve Laura!“, dice Iris. ”Oggi succhia bene il tigrotto?” ”Sì, è già il secondo biberon”

risponde Laura. Iris fa un altro cenno di saluto ai due ed entra dalla porta.

Iris guarda verso Luis, il leone. É a letto che dorme. Ieri si è ferito alla coda, ma Iris ha pulito la

ferita e ha fatto una bella fasciatura. Iris sente sopra la testa un rumore di passettini. Sotto il

tetto c’è l’ospedale dei topi. Lì Merle, la topolina medico, cura i suoi pazienti. Iris sorride: spesso

i topi corrono come frecce su e giù per il pronto soccorso degli animali.

Poi va dalla giraffa Gwen. Ha la febbre e dolori al collo. “Ma domattina andrà già meglio,

Gwen“, promette Iris. "Ti porto subito un'altra tisana per giraffe, con il miele. È quello che ci

vuole per il tuo collo lungo”.

Subito dopo la veterinaria deve ancora sbrigare un paio di pratiche al computer. Prima di

tornare a casa dà un’occhiata a Paolo, il pappagallo. Si è spezzato un’ala e adesso ha una

fasciatura. Iris gli accarezza il becco. "Sta guarendo, Paolo. Presto potrai volare di nuovo.“ Così

si conclude una lunga giornata al pronto soccorso per animali.

Compiti per osservare

con attenzione

Per 1 bambino a partire da 2 anni e mezzo

ed un adulto

Per imparare:

• Vocabolario e linguaggio

• A riconoscere e a nominare i colori

• Ad osservare con attenzione

• A contare da 1 a 5

Mettete lo scenario al centro del tavolo con accanto le ﬁgure in legno. Controllate che il pronto

soccorso per animali possa essere girato liberamente, perché le domande si riferiscono a tutti i

lati.

Leggete poi i compiti al vostro bambino. Lasciate al bambino il tempo di riﬂettere, di cercare

e di contare. Aiutatelo soltanto quando non riesce a trovare da solo la soluzione. Se una

domanda risulta troppo difﬁcile, saltatela. Potete naturalmente proporre altre domande diverse.

Liebe Kinder, liebe Eltern,

unter www.haba.de/Ersatzteile können Sie ganz einfach nachfragen,

ob ein verlorengegangenes Teil des Spielmaterials noch lieferbar ist.

Dear Children and Parents,

At www.haba.de/Ersatzteile it‘s easy to ask whether a missing part

of a toy or game can still be delivered.

Chers enfants, chers parents,

Vous pouvez demander tout simplement si la pièce de jeu que vous avez perdue

est encore disponible sur www.haba.fr dans la partie Pièces détachées.

Geachte ouders, lieve kinderen

via www.haba.de/Ersatzteile kunt u heel eenvoudig navragen of kwijtgeraakte

delen van het spelmateriaal nog kunnen worden nabesteld.

Queridos niños, queridos padres:

en www.haba.de/Ersatzteile pueden ver si todavía disponemos de una pieza de

juego que hayan perdido.

Cari bambini e cari genitori,

sul sito www.haba.de/Ersatzteile (ricambi) potete informarvi se un pezzo

mancante del gioco è ancora disponibile.

Queridas crianças, queridos pais,

Se perdeu a peça de um jogo, consultar a página

www.haba.de/Ersatzteile para ver se há peças de reposição.

Kære børn, kære forældre,

på hjemmesiden www.haba.de/Ersatzteile kan du helt enkelt

spørge om en tabt del/brik af spillematerialet stadigvæk kan leveres.

Kära barn, kära föräldrar,

se hemsidan www.haba.de/Ersatzteile , när du vill fråga

om det ﬁnns en reservdel till den leksak som kommit

bort. Fråga helt enkelt om vi kan leverera den.

Kedves Gyerekek, kedves Szülők!

A www.haba.de/Ersatzteile internetes címen egyszerű

módon megérdeklődhetik, hogy a játék elveszett

darabja még megrendelhető-e.

39 Il mio primo mondo dei giochi - Lo Zoo

1. Ricordare e raccontare

• Fate delle domande sugli animali: Che

cosa ha l’elefante? Dove sente dolore il

coccodrillo? Perché il leone è a letto?

• Parlate del lavoro nel pronto soccorso per

animali:

Che cosa fa la veterinaria Iris? Che cosa fa

il veterinario Tom? ...

• Fate ripetere la storia al vostro bambino

2. Cercare e scoprire

Lato esterno:

• Dove crescono i funghi rossi e bianchi?

• Cerca le farfalle.

• Hai visto il secchio con le carote?

• Dov’è il buco dei topi? È l'ingresso

dell'ospedale dei topi.

• Hai già scoperto l’uccellino azzurro

nel nido?

Lato interno:

• Indica l’ospedale dei topi.

• Hai visto il pappagallo rosso?

• Indica il computer!

• Dov’è il secchio per le pulizie?

• Dov’è il leone malato?

• Hai visto il nido con la lampada

riscaldante?

• L’orologio è facile da trovare.

Lo vedi?

3. Riconoscere e nominare

i colori

Lato esterno:

• Di che colore sono i ﬁori che vedi davanti

all’ediﬁcio?

• Di che colore è il tetto?

• Di che colore sono le carote nel secchio

davanti allo steccato?

Lato interno:

• Il leone è a letto. Il suo pelo è ...

• Di che colore è la coperta del letto?

• Il computer è sul tavolo. Di che colore è?

• Di che colore sono i ﬂaconi delle medicine?

• Di che colore sono i topi?

4. Contare da 1 a 5

Lato esterno:

• Quanti funghi rossi e bianchi crescono

davanti all'albero? (2)

• Quante sono le carote nel secchio? (3)

• Conta le ﬁnestre e le porte! (2 ciascuna)

• Quante farfalle vedi? (3)

Lato interno:

• Quanti sono i topi nell’ospedale dei topi

sotto il tetto? (5)

• Conta le spazzole del secchio per le

pulizie. (2)

• Quante sono le uova nel nido sotto la

lampada riscaldante? (4)

• Guarda bene: Quanti animali vedi che

stanno dormendo? (2, leone e topo sotto il

tetto)

• Conta i ﬂaconi dei farmaci nei due scaffali.

(a sinistra 2, a destra 5)

ITALIANO

Haba 7389 Le manuel du propriétaire

Marque: Haba

Modèle: 7389

Taper: Le manuel du propriétaire

Télécharger le PDF

rapport

dans d''autres langues

italiano: Haba 7389 Manuale del proprietario
English: Haba 7389 Owner's manual
español: Haba 7389 El manual del propietario
Deutsch: Haba 7389 Bedienungsanleitung
Nederlands: Haba 7389 de handleiding

Haba 7389 Le manuel du propriétaire

Haba 7389 Le manuel du propriétaire

dans d''autres langues

Documents connexes

Autres documents