Haba 305474 Le manuel du propriétaire

Marque: Haba

Modèle: 305474

Catégorie: Jeux de société

Taper: Le manuel du propriétaire

Nibble Munch Crunch

My Very First Games

啃啃、咬咬、嚼嚼 · Animo Miam

¡Mmm…tengo hambre! · Fütter mich! ·

Rulebook

•

游戏说明

•

Règle du jeu

•

Instrucciones

•

Spielanleitung

•

2 My Very First Games

ENGLISH

My Very First Games

Nibble Munch Crunch

A small collection of games for 1 - 5 aspiring pet owners (ages 2 years and up)

Game Designer: Annemarie Wolke

Illustration: Elke Broska

Playing Time: about 5 minutes

Dear parents,

Thank you for purchasing this game from the My Very First Games series. Nibble Munch

Crunch will help your child develop and work on a variety of skills through the Power of

Play.

This rulebook will provide you with ideas and suggestions on how you can introduce

and explore the components and rules of the game with your child. There are three

suggested ways to play with the components, but we always encourage your child to

play their way. The components have been designed to help your child develop ﬁne

motor skills, powers of concentration, language skills, powers of observation, and the

ability to arrange items according to color and shape. But above all, these games are

intended to be fun. This goes hand in hand with learning, which takes place without

your child even realizing it.

We hope you and your child enjoy playing!

Your Inventors for Children

Game Contents

5 wooden food pieces (1 carrot, 1 clump of grass, 1 ﬁsh, 1 cheese, 1 bone), 5 animal cards

(blue on the back), 5 cut-out cards (yellow on the back), 5 color cards (red on the back),

1 rulebook

3My Very First Games

ENGLISH

1. Free Play

In free play, your child occupies themselves with the game components. As a parent, you can

join in the fun. Explore the pictures on the cards and the wooden pieces together. Tell your

child about the pictures on the cards. Talk about the shapes and colors of the wooden pieces,

and explain what they show. Let your child handle the wooden pieces to become familiar with

them.

Encourage your child to put the wooden pieces into the cut-out cards and help them match

the shapes. Some of the wooden pieces have to be aligned correctly to ﬁt. If necessary, give

positive guidance; for example, you could say: “Hmm, the grass doesn’t seem to ﬁt. Try it the

other way around.” Next, you can help your child to arrange the color cards. Name the colors

as you go. This way, you will encourage language development and vocabulary building, ﬁne

motor skills and concentration.

Talk to your child about which animals eat which foods.

Give your child enough time and be patient, even if progress seems to be slow or if your child

needs help in getting all the pieces in their right place. Every child is different, and only practice

makes perfect. As soon as your child is familiar with how to match and arrange the game

materials, you can play one of the games with more rules.

If children are already familiar with the game components, you can ask

questions about the details. For example: What does the cat eat? Which

animal can you see here? What color is that? What else do these animals

eat? You can also think up names for the animals. This helps to develop

imagination and insight.

4 My Very First Games

ENGLISH

2. What Do Animals Eat?

A cooperative matching game for 2 - 5 players, in which the children always win.

Get to know the different animals and their food.

Before the Game Begins

Spread out all of the

wooden pieces at the

edge of the playing area.

Stack the animal cards

(blue back) face down in

the center of the table.

Spread out the cut-out

cards and the color cards

in the center of the table,

face-up.

The Game Can Begin

Play goes in a clockwise direction. The player who last fed an animal starts by turning over the

animal card on top of the pile.

Ask the child: What animal do you see here?

The child names the animal on the card. If they get it right, make sure you praise them. If the

child does not know what the animal is, then gently prompt them.

Next question: What does this animal eat?

The child names the animal’s favorite food and looks for the matching wooden piece. Help the

child if they are not sure. Now the child looks for the matching cut-out card in the center of

the table and places the wooden part into it. Next, the child places the card and wooden piece

on the matching color card. This is probably best done two-handed. If necessary, you can help

with matching and stacking.

The child now pushes the stack across to the animal card that was turned over at the beginning

of the move. Hooray! The animal has been fed and is now happily eating. Nibble munch

crunch!

Then it is the next child’s turn to reveal an animal card.

End of the Game

The game ends as soon as all ﬁve animals have been paired up with their favorite food. Woo

hoo, all of the animals have been fed and are happy!

Sharing fun makes your child emotionally strong and

cheerful! It lends your child positive reinforcement and

fosters solidarity within the family or community where the

game is played.

5My Very First Games

ENGLISH

3. Who Eats What?

A memory game on a food theme for 2 - 5 children

Before the Game Begins

Each child selects one of the

wooden pieces and places

it into the matching cut-out

card. All of the animal cards

and color cards are shufﬂed

face down and spread out

in the center of the table.

Return any wooden pieces

or cut-out cards not in use

to the box.

The Game Can Begin

Play goes in a clockwise direction. The player who last pet an animal starts by turning over any

card from the center of the table.

Ask the child: What do you see on the card?

The child names the animal or the color. If the answer is correct, make sure you praise them.

If the child struggles to answer, gently prompt them.

Ask the child: Does the animal/color match the food on your card?

• Yes?

Great! The child places the card next to their food card.

• No?

Never mind! The players try to remember what they have seen on the card as it is turned back

face down..

Then it is the next child’s turn to reveal one of the cards in the middle.

End of the Game

The game ends for a player as soon as they have a matching set of food card, animal card and

color card. Their animal has been fed and is happy! The other players can continue to play until

everyone has a complete set of cards..

6 我的第一游戏

中文

我的第一游戏

啃啃、咬咬、嚼嚼

系列收集型游戏，适合 1 至 5 名想要养宠物的玩家（年龄在 2 周岁及以上）

游戏设计者： Annemarie Wolke

插画： Elke Broska

游戏时长：约 5 分钟

亲爱的家长：

感谢您从“我的第一游戏”系列中选购本游戏。《啃啃、咬咬、嚼嚼》将帮助您的孩子

在游戏过程中开发、学会多种技能。

这本游戏说明将帮助您和孩子一同了解、探索游戏规则和游戏配件。虽然我们为您提

供三种游戏方式，但我们仍建议您的孩子按照自己的方式进行游戏。游戏配件旨在帮

助您的孩子培养精细动作技能、专注力、语言技能、观察能力，以及按照颜色和形状

匹配物品的能力。但游戏最重要的目的还是为您带来乐趣。而这款游戏在带来乐趣的

同时，还能帮助您的孩子在不知不觉中学到知识、掌握技能。

我们希望您和孩子都能在使用本游戏时乐在其中！

您的儿童游戏开发团队

游戏配件

5 种木质食物配件（1 根胡萝卜、1 团草、1 条鱼、1 块奶酪、1 根骨头）、5 张动物卡片

（背面为蓝色）、5 张镂空卡片（背面为黄色）、5 张彩色卡片（背面为红色）、

1 份游戏说明

7我的第一游戏

中文

1. 随意玩法

在随意玩法中，您的孩子可以随意探索游戏配件。作为家长的您也不妨参与其中。请和孩子

们一起观察卡片和木质配件上的图案。告诉孩子卡片上的图案代表了什么。讨论木质配件的

形状和颜色，并解释它们代表了什么。让您的孩子把玩木质配件，以熟悉它们。

鼓励孩子将木质配件摆放到镂空卡片上，并帮助它们找到与木质配件形状匹配的卡片。对于

有些木质配件而言，您需要将其与卡片的镂空部分仔细对齐，才能确保二者相匹配。如有必

要，可以为孩子提供积极的引导；比如，您可以说： “嗯，这样放置的话，这团草好像并不能

与卡片相匹配。不如试试另一种摆放方式。” 接下来，您可以帮助孩子摆放彩色卡片。在摆

放过程中要说出卡片的颜色。这样一来，您就可以帮助孩子培养语言能力、扩充词汇量，提

高精细动作技能和专注力。

和孩子讨论一下哪种动物吃哪种食物。

给孩子足够的时间，即使游戏进度缓慢，或即使您的孩子需要帮助才能将所有木质配件摆放

到正确位置，也要保持耐心。每个孩子都各不相同，要相信熟能生巧。一旦您的孩子熟悉了

如何匹配、摆放游戏配件，您就可以与孩子尝试规则更为复杂的玩法。

如果孩子已经熟悉了游戏配件，则您可以询问关于细节的问题。

如：小猫吃什么？你能看到什么动物？那是什么颜色？这些动物

还会吃什么？您也可以为动物们命名。这可以培养孩子的想象力和

洞察力。

8 我的第一游戏

中文

2. 动物们吃什么？

这是一种适合 2 至 5 名玩家的协作式匹配玩法，在这种玩法中，孩子们总会获胜。

了解不同的动物和它们的食物。

游戏开始前

将所有木质配件摊开，

分别摆放在游戏区的边缘。

将动物卡片（背面为蓝

色）叠成一沓，正面向下

摆放在桌面中央。将镂空

卡片和彩色卡片摊开，正

面向上摆放在桌面中央。

开始游戏

以顺时针顺序进行游戏。由最近一次喂过动物的玩家开局，请开局玩家翻开整沓动物卡片中

最上面的一张。

向孩子提问：你能看到什么动物？

请孩子说出卡片上的动物。如果回答正确，别忘了夸奖孩子。如果孩子并不知道那是什么动

物，则应尝试委婉地提示孩子。

下一个问题：这类动物吃什么？

请这位孩子说出这类动物最爱的食物，并找出与之匹配的木质配件。如果孩子不确定，您应

提供帮助。然后，请孩子在桌面中央寻找与木质配件匹配的镂空卡片，并将木质配件摆放到

卡片上。接下来，请孩子将镂空卡片和木质配件都摆放到与它们匹配的彩色卡片上。在这

一过程中，最好用两只手来完成任务。如有必要，您可以帮助孩子完成匹配和叠加卡片的任

务。

最后，请孩子将整摞卡片和配件推到他/她在这个回合游戏之初翻开的动物卡片旁。大功告

成！这只动物获得了自己喜爱的食物，并开始大快朵颐。啃啃、咬咬、嚼嚼!

然后轮到下一个孩子翻开下一张动物卡。

游戏结束

若孩子们为所有五类动物都找到了它们最喜爱的食物，则游戏结束。太棒了，所有动物都吃

饱了，并很开心！

分享乐趣能提高孩子控制情绪的能力，并使其快乐！它能

在积极影响孩子的同时促进家庭或社区（做游戏的具体地

点）的和睦和团结。

9我的第一游戏

中文

3. 哪只动物要吃哪种食物？

适用于 2 至 5 名孩子的食物主题记忆型玩法

游戏开始前

请每个孩子挑选一个木质配

件，并将其放在与之匹配的

镂空卡片上。打乱所有动

物卡片和彩色卡片的顺序，

将它们正面向下，摊放在桌

面的中央。将游戏中不再

需要的木质配件和镂空卡片

放回游戏包装盒内。

开始游戏

以顺时针顺序进行游戏。由最近一次轻抚过动物的玩家开局，请开局玩家翻开桌面中央所有

卡片中任意的一张。

向孩子提问：你能在卡片上看到什么？

请孩子说出卡片上的动物或颜色。如果回答正确，别忘了夸奖孩子。如果孩子难以回答，

则尝试委婉地提示孩子。

向孩子提问：这只动物/这种颜色与你手里的食物是否相匹配？

• 是的？

太棒了！请孩子将这张卡片摆放到自己的食物旁。

• 不是？

没关系！在这张卡片被重新正面向下放回到桌面上的同时，请所有玩家尝试记住卡片上的内

容……

然后轮到下一个孩子翻开桌面中央的任意一张卡片。

游戏结束

如果某位玩家集齐了相互匹配的食物配件、动物卡片和彩色卡片，那么对他/她而言，游戏结

束。他/她的动物吃饱了，并且很开心！其他玩家则应继续游戏，直到每个人都集齐了自己

的整套卡片。

10 Mes premiers jeux

FRANÇAIS

Mes premiers jeux

Animo Miam

Une petite collection de jeux pour 1 à 5 futurs soigneurs à partir de 2 ans.

Auteure : Annemarie Wolke

Illustration : Elke Broska

Durée du jeu : env. 5 minutes

Chers parents,

Nous vous félicitons d‘avoir acheté ce jeu de la série Mes premiers jeux. Vous avez

fait un bon choix et allez permettre à votre enfant d‘évoluer dans un environnement

ludique en lui ouvrant de nombreuses perspectives.

Dans ce livret, nous vous donnons de nombreux conseils ainsi que des suggestions pour

faire découvrir les accessoires du jeu à votre enfant et les utiliser pour différents jeux.

Ces jeux permettront de stimuler différentes capacités et aptitudes de votre enfant :

motricité ﬁne, concentration, langage, observation et classement des couleurs et des

formes. Ce jeu est surtout fait pour apporter beaucoup de plaisir à jouer ! Apprendre

se fait donc tout simplement et sans s’en rendre compte.

Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir à jouer ensemble.

Les créateurs pour enfants joueurs

Contenu du jeu

5 éléments en bois (1 carotte, 1 herbe, 1 poisson, 1 fromage, 1 os), 5 plaquettes-animaux (dos

bleu), 5 plaquettes-formes (dos jaune), 5 plaquettes-couleurs (dos rouge), 1 règle du jeu

11Mes premiers jeux

FRANÇAIS

1. Jeu libre

Dans le jeu libre, votre enfant se familiarise avec les accessoires du jeu. Jouez avec lui !

Découvrez ensemble les illustrations sur les plaquettes et les éléments en bois. Expliquez à votre

enfant ce qu’il y a à voir sur les plaquettes. Montrez-lui les formes et les couleurs des éléments

en bois et ce qu’ils représentent. Donnez les éléments en bois à votre enfant pour qu’il

comprenne mieux en les prenant en main.

Laissez votre enfant insérer les éléments en bois dans les plaquettes-formes. Il est important

d’observer le sens des éléments aﬁn de pouvoir les insérer. S’il faut le corriger, faites-le de

manière positive, par exemple en disant : « Regarde, l’herbe ne va pas bien dans le râtelier.

Est-ce que c’est bien la bonne position ? ». Ensuite vous pouvez parler des plaquettes-couleurs

en nommant les couleurs. Vous favoriserez ainsi le langage et le vocabulaire, la motricité ﬁne et

l’attention de votre enfant.

Parlez avec votre enfant de ce que mangent les différents animaux.

Laissez sufﬁsamment de temps à votre enfant et restez patient si vous trouvez qu’il prend trop

de temps ou qu’il a besoin d’aide pour associer correctement les pièces. Chaque enfant est

différent…C’est en forgeant que l’on devient forgeron ! Lorsque votre enfant connaîtra bien

les accessoires de jeu et saura les associer, vous pourrez commencer à jouer selon les premières

règles.

Si les enfants connaissent déjà les accessoires de jeu, vous pourrez également

leur poser des questions concernant les détails. Par exemple : que mange

le chat ? Quel animal est représenté ici ? Quelle est cette couleur ? Que ces

animaux mangent-ils d’autre ? Vous pouvez aussi chercher ensemble des

noms pour ces animaux. Cela stimule l’imagination et l’empathie.

12 Mes premiers jeux

FRANÇAIS

2. Quel aliment mangent les animaux ?

Un jeu de classement coopératif dans lequel les enfants gagnent toujours. Pour apprendre à

connaître ensemble les différents animaux et leurs aliments respectifs pour 2 à 5 joueurs.

Avant de commencer

Préparez tous les éléments

en bois au bord de la

surface de jeu. Empilez les

plaquettes-animaux (dos

bleu) faces cachées au

milieu de la table. Posez

les plaquettes-formes et

les plaquettes–couleurs

séparément les unes des

autres faces visibles au

milieu de la table.

C’est parti

Les enfants jouent chacun leur tour dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui a nourri

un animal en dernier commence et retourne la plaquette-animal du dessus de la pile.

Demandez à l’enfant : Quel animal vois-tu ici ?

L’enfant nomme l’animal qu’il voit sur la plaquette. S’il a bien deviné, félicitez-le

chaleureusement. Aidez votre enfant s’il ne sait pas comment s’appelle l’animal.

Demandez maintenant à l’enfant : Que mange cet animal ?

L’enfant nomme l’aliment de l’animal et cherche l’élément en bois correspondant. Aidez

votre enfant s’il a des difﬁcultés. Puis, l’enfant cherche la plaquette-forme correspondante au

centre de la table et associe l’élément en bois à la plaquette-forme. Il peut maintenant poser la

plaquette-forme avec l’élément en bois sur la plaquette-couleur assortie. C’est plus facile avec

les deux mains. On obtient alors une petite pile. Si nécessaire, aidez-le à associer et manipuler

les pièces.

A la ﬁn, l’enfant pousse la pile d’aliments vers la plaquette-animal retournée. Hop ! L’animal est

nourri et heureux !

C’est au tour de l’enfant suivant de retourner la plaquette-animal suivante.

Fin de la partie

La partie est terminée lorsque les 5 animaux ont été nourris. Youpiii, ils n’ont plus faim !

Se réjouir ensemble rend fort sur le plan émotionnel et

apporte de la bonne humeur ! Les enfants se sentent plus

forts dans leurs actions et cela renforce l’esprit de solidarité

au sein de la famille ou dans le groupe de jeu.

13Mes premiers jeux

FRANÇAIS

3. Qui mange ça ?

Un jeu de mémo pour 2 à 5 enfants

Avant de commencer

Chaque enfant choisit un

élément en bois. Puis, chaque

enfant prend la plaquette-

forme correspondante,

place l’élément en bois

dedans et pose le tout

devant lui. Mélangez toutes

les plaquettes-animaux et

toutes les plaquettes-couleurs

faces cachées puis placez-

les au centre de la table.

Les éléments en bois et les

plaquettes-formes non utilisés

sont replacés dans la boîte.

C’est parti

Les enfants jouent chacun leur tour dans le sens des aiguilles d’une montre. Celui qui a caressé

un animal en dernier commence et retourne soit une plaquette-animal, soit une plaquette-

couleur.

Demandez à l’enfant : Que voit-on sur la plaquette ?

L’enfant donne le nom de l’animal ou de la couleur. S’il a bien deviné, félicitez-le

chaleureusement. Aidez votre enfant s’il a des difﬁcultés.

Demandez à l’enfant : Est-ce que l’animal/la couleur est assorti(e) à ton aliment ?

• Oui ?

Super ! L’enfant pose la plaquette-animal ou couleur à côté de l’aliment.

• Non ?

Dommage ! Tous les joueurs observent ce que représente la plaquette, elle est retournée face

cachée.

Ensuite c’est au tour de l’enfant suivant de retourner une plaquette de son choix.

Fin de la partie

La partie se termine dès qu’un joueur a complété son ensemble avec les plaquettes-animaux et

couleurs. Cet animal se réjouit d’avoir été bien nourri. Les autres joueurs peuvent continuer à

jouer jusqu’à ce que tous les joueurs aient collecté toutes leurs plaquettes.

14 Mis primeros juegos

ESPAÑOL

Mis primeros juegos

¡Mmm…tengo hambre!

Una pequeña colección de juegos para 1 - 5 cuidadores y cuidadoras noveles de animales

a partir de los 2 años.

Autora: Annemarie Wolke

Ilustraciones: Elke Broska

Duración de una partida: aprox. 5 minutos

Queridos papás y queridas mamás:

Les felicitamos por la compra de este juego de la serie «Mis primeros juegos». Se han

decidido ustedes por el juguete correcto y con él van a abrirle a su hijo o a su hija

muchas perspectivas para desarrollarse jugando.

Estas instrucciones les ofrecen muchos consejos y sugerencias sobre cómo pueden ir

descubriendo juntos el material de juego y emplearlo. Al jugar se fomentan diferentes

capacidades y habilidades: la motricidad ﬁna, la concentración, el lenguaje, la

observación precisa así como la clasiﬁcación de los colores y de las diferentes formas.

Ahora bien, jugando, lo que se obtiene sobre todo es ¡mucha diversión! El aprendizaje

se produce, por tanto, como de pasada y casi por sí solo.

Les deseamos que se diviertan mucho jugando juntos.

Sus inventores de juegos para niños y niñas

Contenido del juego

5 piezas de madera (1 zanahoria, 1 hierba, 1 pescado, 1 queso, 1 hueso), 5 ﬁchas de animales

(dorso azul), 5 ﬁchas de formas diferentes (dorso amarillo), 5 ﬁchas de colores (dorso rojo),

1 instrucciones del juego

15Mis primeros juegos

ESPAÑOL

1. Juego libre

En el juego libre, su hijo o su hija se entretiene con el material de juego. ¡Jueguen ustedes

también! Exploren conjuntamente las ilustraciones de las ﬁchas y las piezas de madera.

Cuéntenle a su hijo o a su hija lo que se ve en las ﬁchas. Muestren qué formas y qué colores

tienen las piezas de madera y lo que representan. Pongan las piezas de madera en sus

pequeñas manos para una mejor comprensión.

Dejen que su hijo o su hija encaje las piezas de madera en las ﬁchas de las distintas formas al

tiempo que le hacen comentarios sobre la clasiﬁcación. Para algunas piezas es importante la

orientación para que encajen. En caso necesario corrijan con un talante positivo, diciendo por

ejemplo: «Mira, la hierba no encaja así del todo en el comedero. ¿Está bien así de verdad?».

A continuación pueden clasiﬁcar la ﬁcha de color. Al hacerlo pronuncien el nombre de los

colores. De esta manera fomentarán el lenguaje y el vocabulario, la motricidad ﬁna y la

atención de su hijo o de su hija.

Hablen con su hijo o su hija acerca de qué comida comen los animales.

Denle suﬁciente tiempo para responder y sean pacientes en el caso de que les parezca que

tarda demasiado tiempo en reaccionar o si necesita ayuda para una clasiﬁcación correcta. Cada

niño y cada niña es diferente y solo la práctica hace al maestro. Una vez que su hija o hijo esté

familiarizado con la clasiﬁcación del material de juego, podrán comenzar con las primeras

reglas de juego.

Para aquellos niños y niñas que ya conozcan el material de juego, también

podrán hacerles preguntas sobre los detalles. Algunos ejemplos: ¿Qué

comen los gatos? ¿Qué animal se ve aquí? ¿Qué color es este? ¿Qué otras

cosas comen estos animales? También pueden inventarse conjuntamente

los nombres de los animales. Esto fomenta la imaginación y la empatía.

16 Mis primeros juegos

ESPAÑOL

2. ¿Qué comen los animales?

Un cooperativo juego de clasiﬁcación en el que los niños y las niñas siempre ganan. Un juego

para 2 - 5 jugadores para conocer juntos los diferentes animales y sus comidas respectivas.

Antes de empezar

Coloquen todas las piezas

de madera a un lado de la

superﬁcie de juego. Apilen las

ﬁchas de animales (dorso azul)

boca abajo en el centro de la

mesa. Extiendan en el centro

de la mesa boca arriba las

ﬁchas de las diferentes formas

y colores, separadas unas de

otras.

Vamos a jugar

Se juega por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza dando la vuelta a la primera

ﬁcha de la pila quien más recientemente haya dado de comer a un animal.

Pregunten a su hijo o a su hija: ¿Qué animal ves aquí?

El niño o la niña dirá el nombre del animal de la ﬁcha. Si lo dice correctamente, se le elogiará a

lo grande. Ayúdele un poquito si no sabe cómo se llama ese animal.

Pregunten ahora a su hijo o a su hija: ¿Qué come este animal?

El niño o la niña dirá el nombre de la comida y buscará la correspondiente pieza de madera.

Pueden ayudarle en el caso de que tenga diﬁcultades. Ahora el niño o la niña buscará la ﬁcha

con la forma correspondiente en el centro de la mesa y encajará la pieza de madera en la ﬁcha

de forma geométrica. A continuación pondrá la ﬁcha de forma geométrica con la pieza de

madera encima de la ﬁcha de color correspondiente. La mejor forma de hacerlo es utilizando

ambas manos. De esta manera se origina una pequeña pila. Ayúdenle en la clasiﬁcación y en el

manejo en caso de que sea realmente necesario.

Al ﬁnal, el niño o la niña empujará la pila con la comida hacia la ﬁcha destapada del animal.

¡Bravo! ¡Has dado de comer al animal y está contento!

A continuación es el turno del siguiente jugador o jugadora que dará la vuelta a la siguiente

ﬁcha de animal.

Final del juego

La partida acaba en el momento en el que se ha dado de comer su comida a los 5 animales.

¡Yuju, todos los animalitos han quedado satisfechos!

Alegrarse junto a otras personas nos hace fuertes

emocionalmente y nos procura buen humor. Refuerza a los

niños y a las niñas en su actividad y fomenta la cohesión en la

familia o en el grupo en el que se juega.

17Mis primeros juegos

ESPAÑOL

3. ¿Quién come esto?

Un juego de memoria sobre las comidas de los animales, para 2 - 5 niños y niñas.

Antes de empezar

Todos eligen una de las piezas

de madera. A continuación,

cada niño o niña cogerá la

correspondiente ﬁcha con

esa forma, encajará la pieza

de madera y se la colocará

delante. Mezclen todas las

ﬁchas de animales y todas las

ﬁchas de colores boca abajo

y colóquenlas en el centro de

la mesa. Las piezas de madera

y las ﬁchas con las formas

restantes no se necesitarán y se

dejarán en la caja del juego.

Vamos a jugar

Se juega por turnos en el sentido de las agujas del reloj. Comienza dando la vuelta a una ﬁcha

de animales o a una ﬁcha de colores del centro quien más recientemente haya acariciado a un

animal.

Pregunten a su hijo o a su hija: ¿Qué se ve en la ﬁcha?

El niño o la niña dirá el nombre del animal o del color. Si lo dice correctamente, se le elogiará

a lo grande. Ayúdenle si todavía le cuesta un poco reaccionar.

Pregunten a su hijo o a su hija: ¿Encaja el animal / el color con tu comida?

• ¿Sí?

¡Estupendo! El niño o la niña colocará la ﬁcha de animal o de color con su comida.

• ¿No?

¡Lástima! Todos memorizarán bien lo que aparece en esa ﬁcha.

Se volverá a dar la vuelta a la ﬁcha.

A continuación es el turno del siguiente jugador o jugadora y dará la vuelta a una ﬁcha

cualquiera del centro.

Final del juego

La partida acaba en el momento en que un jugador o jugadora haya completado el conjunto

entero con la ﬁcha de animales y la ﬁcha de colores. Ese animal se pondrá muy contento con

la comida. Los demás jugadores y jugadoras podrán seguir jugando, por supuesto, hasta que

todos hayan reunido sus correspondientes ﬁchas.

18 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

Meine ersten Spiele

Fütter mich!

Eine kleine Spielesammlung für 1 - 5 angehende Tierpﬂeger ab 2 Jahren.

Autorin: Annemarie Wolke

Illustration: Elke Broska

Spieldauer: ca. 5 Minuten

Liebe Eltern,

herzlichen Glückwunsch zum Kauf dieses Spiels aus der Reihe Meine ersten Spiele.

Sie haben eine gute Wahl getroffen und eröffnen Ihrem Kind damit viele Perspektiven,

sich spielerisch zu entwickeln.

Diese Anleitung bietet Ihnen viele Tipps und Anregungen, wie Sie das Spielmaterial

gemeinsam mit Ihrem Kind entdecken und für verschiedene Spiele einsetzen können.

Dabei werden unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten Ihres Kindes gefördert:

Feinmotorik, Konzentration, Sprache, genaues Schauen sowie das Zuordnen von Farben

und Formen. Vor allem macht das Spielen aber eines: viel Spaß! Lernen geht also

nebenbei und fast von allein.

Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind viel Spaß beim Spielen!

Ihre Erﬁnder für Kinder

Spielinhalt

5 Holzteile (1 Möhre, 1 Gras, 1 Fisch, 1 Käse, 1 Knochen), 5 Tierkärtchen (blaue Rückseite),

5 Formenkärtchen (gelbe Rückseite), 5 Farbkärtchen (rote Rückseite), 1 Spielanleitung

19Meine ersten Spiele

DEUTSCH

1. Freies Spiel

Im freien Spiel beschäftigt sich Ihr Kind mit dem Spielmaterial. Spielen Sie mit! Erkunden Sie

gemeinsam die Abbildungen auf den Kärtchen und die Holzteile. Erzählen Sie Ihrem Kind, was

es auf den Kärtchen sehen kann. Zeigen Sie, welche Formen und welche Farben die Holzteile

haben und was sie darstellen. Geben Sie Ihrem Kind die Holzteile zum besseren Begreifen in die

Hand.

Lassen Sie Ihr Kind die Holzteile in die Formenkärtchen einfügen und sprechen Sie dabei

über die Zuordnung. Bei manchen Teilen ist die Ausrichtung wichtig, damit es sich einfügt.

Korrigieren Sie gegebenenfalls positiv, indem Sie zum Beispiel sagen: „Schau mal, so passt das

Gras nicht ganz in die Raufe. Ist das wirklich richtig?“ Anschließend können Sie auch noch

die Farbkärtchen dazu ordnen. Benennen Sie dabei die Farben. So fördern Sie Sprache und

Wortschatz, Feinmotorik und Aufmerksamkeit Ihres Kindes.

Sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, welche Tiere welches Futter fressen.

Lassen Sie Ihrem Kind dabei genügend Zeit und bleiben Sie geduldig, wenn es nach Ihrem

Empﬁnden sehr lang dauert oder Ihr Kind für die richtige Zuordnung Hilfe braucht. Jedes Kind

ist anders und nur Übung macht den Meister. Wenn Ihr Kind dann mit der Zuordnung des

Spielmaterials vertraut ist, können Sie mit den ersten Regelspielen starten.

Bei Kindern, die das Spielmaterial schon kennen, können Sie auch Fragen

nach Details stellen. Beispiele sind: Was frisst die Katze? Welches Tier

ist hier zu sehen? Welche Farbe ist das? Was fressen diese Tiere sonst

noch? Sie können sich auch gemeinsam Namen für die Tiere überlegen.

Das fördert die Fantasie und das Einfühlungsvermögen

20 Meine ersten Spiele

DEUTSCH

2. Was fressen die Tiere?

Ein kooperatives Zuordnungsspiel, bei dem die Kinder immer gewinnen. Zum gemeinsamen

Kennenlernen der verschiedenen Tiere und ihrem jeweiligen Futter für 2 - 5 Spieler.

Bevor es losgeht

Legen Sie alle Holzteile am

Rand der Spielﬂäche bereit.

Stapeln Sie die Tierkärtchen

(blaue Rückseite) verdeckt

in der Tischmitte. Legen

Sie die Formen- und

Farbkärtchen getrennt

voneinander offen in der

Tischmitte aus.

Jetzt geht’s los

Die Kinder spielen reihum im Uhrzeigersinn. Wer zuletzt ein Tier gefüttert hat, darf beginnen

und deckt das oberste Tierkärtchen auf.

Fragen Sie das Kind: Welches Tier siehst du hier?

Das Kind benennt das Tier auf dem Kärtchen. Hat es das Richtige gesagt, bekommt es ein

dickes Lob. Helfen Sie, wenn das Kind nicht weiß, wie das Tier heißt.

Fragen Sie jetzt das Kind: Was frisst dieses Tier?

Das Kind benennt das Futter des Tiers und sucht das passende Holzteil. Helfen Sie, wenn das

Kind Schwierigkeiten hat. Nun sucht das Kind auch noch das entsprechende Formenkärtchen in

der Tischmitte und puzzelt das Holzteil in das Formenkärtchen. Anschließend darf es noch das

Formenkärtchen mit dem Holzteil auf das passende Farbkärtchen legen. Das geht am besten

mit beiden Händen. So entsteht ein kleiner Stapel. Helfen Sie, wenn nötig, bei der Zuordnung

und der Handhabung.

Am Schluss schiebt das Kind den Futterstapel zum aufgedeckten Tierkärtchen. Happs! Das Tier

ist gefüttert und glücklich!

Anschließend ist das nächste Kind an der Reihe und deckt das nächste Tierkärtchen auf.

Ende des Spiels

Das Spiel endet, sobald allen 5 Tieren ihr passendes Futter zugeordnet wurde. Juhu, alle sind

satt geworden!

Sich gemeinsam freuen, macht emotional stark und sorgt

für gute Laune! Es bestärkt Kinder in ihrem Tun und fördert

den Zusammenhalt in der Familie oder in der Gruppe, in der

gespielt wird.

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Haba 305474 Le manuel du propriétaire

Marque: Haba

Modèle: 305474

Catégorie: Jeux de société

Taper: Le manuel du propriétaire

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