Learning Resources LPK5460-GUD Manuel utilisateur

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LPK5460-GUD
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Ressources pédagogiques
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Manuel utilisateur
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Ein Spiele-Set zum Einordnen von Vokalen
Spielinhalt:
6 Eulen (1 Eule für jeden Vokal und 1 Eule ohne Vokal)
100 Karten
Spielanleitung
Ob Baum, Katze, Schlüssel oder Stock. Wörter haben allesamt eine Gemeinsamkeit: Vokale sind 
für ihre Aussprache von zentraler Bedeutung. Appellieren Sie an die Weisheit der wachsamen 
Vokaleule, um Ihre Schüler dabei zu unterstützen, lange und kurze Vokale in allgemein 
gebräuchlichen Worten voneinander zu unterscheiden. Sortieren Sie die Karten mit Abbildungen 
von Gegenständen aus der realen Welt in die 5 Eulen mit den Vokalen, um die Vokale 
herauszustellen, oder gestalten Sie die zusätzliche Eule ohne Vokal individuell.
Spielvorschläge:
•  Fliegen lernen: Stellen Sie die Eulen mit den Vokalen auf den Tisch. Legen Sie die Karten 
aus und lassen Sie die Schüler diese in die richtigen Vokaleulen sortieren. Bei Schülern, 
die gerade erst angefangen haben, Vokale zu erlernen, lassen Sie diese weniger Karten in 
weniger Eulen sortieren.
•  Ein seltener Vogel: Verwenden Sie die Eule ohne Vokal für den Umlaut ä, ö oder ü. Legen 
Sie alle Karten aus. Sagen Sie dann zu den Schülern: „Es gibt nur ganz wenige, aber könnt 
ihr mir Wörter nennen, die ä [ö / ü] als Vokal haben?“ Lassen Sie anschließend die Schüler 
die entsprechenden Karten in die Eule legen. Fragen Sie die Schüler, ob sie weitere Wörter 
kennen, die ä, ö oder ü als Vokal aufweisen.
•  Auf der Hut sein: Stellen Sie alle Eulen mit Vokal vor den Schülern auf den Tisch. Zeigen 
Sie den Schülern drei Karten (wobei zwei Karten für Worte mit demselben Vokal stehen 
und eine Karte ein Wort mit einem anderen Vokal darstellt). Sagen Sie dann zu den 
Schülern: „Zwei dieser Worte weisen denselben Vokal auf und eines einen anderen Vokal. 
Wisst ihr, welches Wort einen anderen Vokal als die beiden anderen aufweist?“ Lassen Sie 
anschließend einen Schüler die Wortkarte in die richtige Eule legen.
•  Kleiner Wettstreit: Stellen Sie die Eule ohne Vokal vor den Schülern auf und verteilen Sie 
jeweils drei Karten an jeden Schüler. Nennen Sie ein Wort aus der Liste in dieser Anleitung. 
Die Schüler müssen nun Karten mit demselben Vokal wie dieses Wort in die Eule legen. Das 
Spiel wird so lange fortgesetzt, bis die Schüler Vokalentsprechungen für sämtliche ihrer drei 
Karten nden.
Juego de clasificación de vocales con sonido
Incluye:
6 búhos (1 para cada vocal y 1 en blanco)
100 tarjetas
Guía de actividades
No importa si se trata de un árbol, un gato, una llave o un murciélago, las palabras comparten 
una característica en común: las vocales son fundamentales para su pronunciación. Recurra a la 
sabiduría del “Vowel Owl” para ayudar a sus estudiantes a reconocer sonidos cortos y largos de 
vocales en palabras comunes. Ordene tarjetas con imágenes de objetos del mundo real dentro 
de los 5 búhos marcados para resaltar el sonido de las vocales, o personalice el búho adicional sin 
marca. 
Actividades sugeridas:
•  Aprendiendo a volar— Coloque los búhos marcados sobre la mesa. Muestre las tarjetas y 
pida a los estudiantes que las clasiquen en el búho correcto. En el caso de estudiantes que 
recién están aprendiendo los sonidos de las vocales, coloque menos búhos y tarjetas.
•  Un pájaro raro —Use el búho sin marca para el sonido “y” como vocal. Reparta todas las 
tarjetas. Indique a los estudiantes: “Solo hay pocas, pero ¿pueden encontrar las palabras que 
tienen la letra “y” como vocal? Luego solicite a los estudiantes colocar dichas tarjetas dentro 
del búho. Pregunte a los estudiantes si conocen otras palabras que lleven la “y” como vocal. 
•  Atentos—Coloque todos los búhos marcados sobre la mesa en frente de los estudiantes. 
Muestre tres tarjetas a los estudiantes (dos cuyas palabras tengan el mismo sonido vocálico 
y otra que tenga uno distinto). Indique a los estudiantes: “Dos de estas palabras comparten 
el mismo sonido vocálico pero una tiene un sonido vocálico distinto. Muéstrenme cual tiene 
un sonido vocálico distinto en comparación con las otras.” Luego, solicite a un estudiante 
colocar dicha tarjeta con la palabra dentro del búho correcto.
•  Posarse para el éxito—Coloque el búho sin marca en frente de los estudiantes y entregue 
tres tarjetas a cada estudiante. Pronuncie una palabra de la lista incluida en esta guía. 
Los estudiantes deben colocar las tarjetas que tengan el mismo sonido vocálico, similar al 
de esta palabra, dentro del búho.  El juego continúa hasta que los estudiantes estén en 
condiciones de encontrar coincidencias en los sonidos vocálicos de sus tres tarjetas.
Un kit pour assortir les sons voyelles
Comprend :
6 hiboux (1 pour chaque voyelle et 1 vide)
100 cartes
Un guide d’activités
Qu’il s’agisse d’un arbre, d’un chat, d’une clé ou d’une chauve-souris, les mots ont un aspect en 
commun : les voyelles sont essentielles à leur prononciation. Faites appel à la sagesse du vigilant 
Hibou Voyelle pour aider vos élèves à identier les sons des voyelles courtes et longues dans 
les mots courants. Mettez les cartes comportant des images d’objets du monde réel dans les 5 
hiboux ayant une voyelle pour mettre l’accent sur les sons des voyelles, ou personnalisez le hibou 
supplémentaire sans étiquette.
Activités suggérées :
•  Apprendre à voler — Installez les hiboux ayant une étiquette sur une table. Disposez les 
cartes et dites aux élèves de les mettre dans les bons Hiboux Voyelles. Pour les élèves qui 
commencent seulement à apprendre les sons des voyelles, disposez moins de hiboux et 
moins de cartes.
•  Un oiseau rare — Utilisez le hibou sans étiquette pour le son de la voyelle y. Disposez toutes 
les cartes. Dites aux élèves : « Il n’y en a pas beaucoup, mais pouvez-vous trouver les mots 
ayant un y dans leurs voyelles ? » Puis dites aux élèves de mettre ces cartes dans le hibou. 
Demandez aux élèves s’ils peuvent trouver d’autres mots comportant un y dans leurs 
voyelles.
•  Sur vos gardes — Placez tous les hiboux ayant une étiquette devant les élèves. Montrez trois 
cartes aux élèves (deux dont les mots ont le même son de voyelle et un différent). Dites aux 
élèves : « Deux de ces mots ont le même son de voyelle et un a un son de voyelle différent. 
Montrez-moi celui qui a un son de voyelle différent des autres. » Puis dites à un élève de 
mettre la carte de ce mot dans le bon hibou.
•  Perchés pour la gloire — Placez le hibou sans étiquette devant les élèves et donnez trois 
cartes à chaque élève. Dites un mot de la liste incluse dans ce guide. Les élèves doivent 
mettre les cartes ayant le même son de voyelle dans le hibou. Le jeu continue jusqu’à ce que 
les élèves puissent trouver des sons de voyelles correspondant à leurs trois cartes.
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