Instructions de montage

La poignée de la roue de

géomètre peut se régler à trois

hauteurs différentes:

Introduction

Faites mettre les élèves sur un ligne, couchés par terre, têtes contre pieds.

Mesurez la taille totale des élèves de la classe avec la roue.

Vérifiez si le compteur est bien à zéro. Commencez à un bout de la ligne avec le

zéro de la roue au début de la ligne. Faites rouler la roue jusqu'à l'autre bout de la

ligne et notez la longueur totale. Notez la mesure correcte affichée sur le compteur.

Mesurez la taille de toutes les filles de la classe. Mesurez ensuite la taille de tous

les garçons de la classe. Faites un graphique pour voir quel groupe est le plus

grand de la classe.

• Demandez aux élèves de trouver la distance depuis la porte de leur classe

Les élèves devront suivre une piste jalonnée et découvrir un mot de passe secret.

Pour préparer cette activité, vous devez au préalable composer une liste d'indices et

placer une série de "jalons" à différents endroits de la cour de récréation. Vous devrez

également choisir un mot de passe secret que les élèves devront découvrir.

Choisissez votre mot de passe en fonction du nombre de jalons que vous voulez

mettre et sur base d'un mot que les élèves auront envie de découvrir. Ainsi, le

personnage principal d'un livre que la classe a lu constituera une excellente

motivation.

Comme jalons, vous pouvez utiliser des bouteilles, des cartons de lait ou n'importe

quel objet suffisamment pesant ou que vous pouvez alourdir pour que les jalons ne

Donnez aux élèves la liste d'indices et montrez-leur où commencer. Les élèves liront

le premier indice pour trouver la première distance. Ils estimeront quel jalon d'après

eux se trouve à cette distance et ils utiliseront la roue de géomètre pour le vérifier. Si

c'est le bon jalon (à la distance correcte), ils noteront la lettre figurant sur le jalon. Ils

continueront ainsi jusqu'à ce qu'ils aient fini le parcours et trouvé le mot de passe

secret.

Élargissement et enrichissement

• Invitez les élèves à créer des graphiques ou diagrammes représentant le résultat

• Invitez les élèves à créer des dessins à l'échelle du bâtiment ou du terrain de